《使至塞上》教学反思 《使至塞上》是王维的一首边塞诗。在了解诗人生平及写作背景后，让学生初步了解诗人出塞时的心情，为后面感悟作者情感埋下伏笔。紧接着在自学自研环节，以检查学生预习情况的方式，解决了诗中重难点生字词的音和义。引导学生诵读诗歌后，完成对诗意的初步理解。 在合作探究环节我主要针对颈联和作者情感变化来进行赏析。在揣摩诗歌“大漠孤烟直，长河落日圆”语言特点时，先再现画面，让学生动手自己描画出颈联内容，领悟王维诗歌“诗中有画”的特点。让学生从绘画的角度——构图、色彩、线条，去欣赏并描述其画面美。进一步体会诗歌意境，感悟“大”、“孤”、“直”、“长”、“圆”字的妙处，明晰这句话美在哪里。 最后体悟诗人情感，而这种情感较复杂。诗人在遭到排挤贬弃后，一路风尘仆仆地出使边塞，内心激愤抑郁。看到飘飞的蓬草和北归的大雁，想起了自己远离故土，此刻的孤独、寂寞、怅然之心油然而生；在看到大漠壮阔、雄浑的景观后，心境变得豁达起来，涌动着壮美、豪迈的诗情。又在萧关遇到侦察兵，得知将士们仍在前线守卫边疆，诗人的豪情壮志重新激发。我趁热打铁，让学生们再次诵读诗歌，把情感融会贯通。最后，在吟唱这首经典诗歌时，气氛达到高潮。 虽然自己的讲课没有神来之笔，但同学们的精彩表现让我很感动。在反思自己授课过程中，遗憾太多，总感觉自己的发挥不够好。但总体来说，学习目标基本达成，课堂气氛很活跃，采取了灵活多样的方式积累古诗文知识，引导学生理解更深，记忆更牢，激发了学生对古诗文的学习兴趣。 总之，这堂课从备课到磨课到最后展示，过程曲折又艰辛。除了我自己的个人努力外，更离不开我们整个团队的智慧和合作。我通过这次活动受益匪浅，不仅提升了自己的教学水平，积累了自己的教学经验，也让我真切地感受到团队的力量和关怀。我知道没有完美的课堂，但是追求无止境。在今后的语文教学中，我会更加努力，不断钻研教材教法，努力打造高效课堂，使自己教得轻松，让学生学有所获。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3dbde74f021ca300a6c30c22590102020740f2e6.html