八荣八耻进校园 谱写德育新篇章 汲取传统的精华，才拥有牢固的根基；反映时代的精神，才能引领时代的风尚。胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话，有很强的民族性、时代性和实践性，体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质特点，是对中国特色社会主义事业需要的合格公民提出的新要求，也是指引青少年健康成长为社会主义事业合格建设者和接班人的行动指南。对中学生开展荣辱观教育，是当前学校德育工作的核心工作，如何让八荣八耻走进校园，谱写出学校德育工作的崭新篇章，可从以下几个方面入手： 一、在师德建设中突出社会主义荣辱观教育 教育部长周济说：“教师的思想道德水平在很大程度上决定了我们国家的德育和思想道德建设水平”。“八荣八辱”虽然话语简单，但内涵丰富，从某种意义上说“八荣八辱”与教师职业道德的要求在本质上是一致的，因此，教师在学习“八荣八辱”时要自觉与师德教育结合起来。学校应通过开展多种形式的教育活动，让全体教师领会“八荣八耻”的精神实质，提高促进和加强师德建设的重要性和必要性的认识，明确如何将荣辱观的教育落实在每一个教育教学行为之中。学校要加强教师的师德建设，把树立和弘扬“社会主义荣辱观”作为教师考评的基本前提和重要指标，努力增强教师教书育人的责任感和使命感，牢固树立“育人为本，德育为先”的观念，修师德，强师能，铸师魂，不断提高师德修养和业务水平，以身作则，为人师表，争做弘扬社会主义荣辱观的表率和楷模。学校应充分发挥教师的示范作用，教育引导广大教师用良好的道德形象影响学生，用优良的思想作风带动学生，用高尚的人格力量感染学生。只有将总书记提出的这八荣八耻要求消化、吸收，内化为自己的行动，要求学生做到的，自己首先要做到，才能对学生起到“润物细无声”的教育效果，如老师在升旗时候要严肃，在课堂上尊重学生每个学生、不伤害学生的自尊，在课外活动时候与学生一起活动等等。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，来浅够默化的影响和熏陶学生。 二、在课堂教学中渗透社会主义荣辱观教育 要发挥课堂教学的主渠道、主阵地作用，把社会主义荣辱观引入教材，引入课堂，并贯穿于教育教学的全过程。首先，各学科教师在教育、教学活动中应针对学生特点，充分挖掘教材中的教育资源，采用灵活多样的教学手段，有意识地加强荣辱观教育。如政治教学内容中的“选择崇高的人生目标”、“树立正确的消费观”、 反对各种迷信活动”、“坚持集体主义的价值取向”等内容都是体现“八荣八耻”荣辱观的，教师可以结合社会的实际、学生的实际进行荣辱观的专题教育活动。语文学科可结合“夸夸家乡”、“勇于承认错误”、“孝敬父母”等内容有意识地对学生进行荣辱观点拨，数理化学科可适当向学生贯彻“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”精神。其次，要求班主任、心理指导老师、其他教育管理工作人员更要把社会主义荣辱观的教育贯穿日常管理工作始终。再次，通过学校、教师在教育教学工作中对具体事件客观公正的处理、对学生言行的正确评价等，主动、积极开展荣辱观教育。 三、在校园文化建设中融入社会主义荣辱观教育 要密切结合以“知荣辱、树新风”为主题的校园文化建设，强化社会主义荣辱观教育的要求。要建设价值导向鲜明的校风、班风、教风、学风，广泛开展校园文化活动，营造一个鲜明、自然、和谐的校园文化环境。通过良好的校园人文、自然环境的熏陶，引导广大中学生崇尚真善美，憎恨假恶丑，不断追求崇高的人生境界，抵制低级趣味，促进自我全面发展和健康成长。。 首先，做好宣传工作，营造良好的舆论氛围。充分利用学校橱窗、展廊、广播、校园网络、班级黑板报等设施，通过读报、看录象、制作条幅、国旗下演讲等形式开展“八荣八辱”内容的宣传，营造鲜明、自然、和谐的校园文化环境，让校园的每一个角落、每一面墙壁都体现社会主义荣辱观教育的重大意义和深刻内涵，通过潜移默化的影响和熏陶，让社会主义荣辱观入眼、入耳、入脑，悄悄的走入学生的心田。 其次、创新活动载体，开展形式多样的学习教育活动。组织一次“八荣八耻唱起来”校园歌曲创编竞唱活动，召开以“知荣辱，促和谐”为主题的主题班会，开展 “从我做起，践行‘八荣八耻’”征文比赛，举办以“八荣八耻”为主题的学生书画展及学生演讲比赛，将教育活动融合于学生的学习、生活实践之中，寓教于乐；利用各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日，以及入学、入团等重要时机，把爱国主义、集体主义、社会主义教育渗透其中；与学生综合实践活动紧密结合起来，比如：开展“我为校园文化建设献一计”等有意义的活动，让学生在看看、听听、议议、讲讲、演演中体验、感悟、提高； 再次， 充分利用榜样的示范作用。要通过深入挖掘、大力宣传和表彰弘扬、组织学习社会主义荣辱观的先进事迹和典型人物，用身边人、身边事教育学生，使广大同学充分认识到，在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限不能混淆； 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3dfd989477c66137ee06eff9aef8941ea76e4bf8.html