一、 填空： 1、进行估测时,我们可以先目测估计,然后再实际 测量； 2、测量桌面的长度时,我们可以选用的测量工具有：用手比画一下、铅笔、文具盒、拃等,因此,选用的测量工具不一样,测量的结果也是 ；要想得到同样的结果,就要使用 的测量工具; 3、尺子上的“厘米“是国际上统一使用的一个长度单位,可以用字母 来表示;1厘米记作 ; 4、橡皮的厚度大约是 厘米,图钉的长度大约是 厘米,食指的宽度大约是 厘米; 5、直尺上从0到2是 厘米,从4到6是 厘米; 6、测量橡皮的长度时,橡皮的左端和 对齐,右端落在数字 处,橡皮的长度就是数字 ; 7、用直尺测量彩条或者毛线把毛线拉直的长度时,我们要把直尺的 刻度对准纸条或毛线的 端,再看纸条或毛线的右端对着数字几,就是 厘米; 8、毛线拉直后,可以看做是一条 ;用直尺画指定长度的线段时,从直尺的 刻度开始画起,要求画几厘米就是几厘米; 9、量比较短的物体时,我们通常用 作单位;量比较长的物体或距离,通常用 作单位, 也是国际上统一使用的一个长度单位,可以用字母 来表示;1米记作 ;生活中的米尺和折尺的长度都是 ; 10、通过观察米尺,知道米尺上有100个1厘米的小格,所以1米= 厘米,或者是1m= cm.; 11、用卷尺测量黑板的长度是2米,换作用米尺测量,要量 次; 12、儿童两臂伸开的长度大约是1 ; 13、画线段时,我们要把直尺 放置,然后从直尺的 刻度画起,画多长的线段就在相应的刻度停止;也可以从一个刻度画到另一个刻度,使两刻度之间的长度等于所画线段的长度即可; 14、要想准确表示出物体的长度,我们要使用统一的 来测量; 二、判断下列的说法是否正确,正确的打“ √ ”,错误的打“x ” 1一条裤子长米 2一张床长5米 3小明高14厘米 4一支毛笔长20厘米 三、填空： 1米= 厘米 2米= 厘米 500厘米= 米 1米30厘米= 厘米 四、填上合适的长度单位; 教室长6 黑板长2 小明身高124 课桌长50 橡皮长3 数学书宽18 大树高7 操场宽40 五、解决问题： 1、小明身高74厘米,小强比他高18厘米,小强身高多少厘米 2、一根1米长的木料,用去30厘米后,还剩多少厘米 3、小明高1米25厘米,小红高110厘米,他们两谁高 高多少厘米 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3e2a6f0730687e21af45b307e87101f69e31fbf7.html