执教教师：吴锡光 《剪对称鱼》教课方案 课 题： 14. 剪对称鱼 型：造型. 表现 时：1 课时 课 课 教课目标： 1. 认识、认识鱼的基本形状和特色，并能剪做各式各样的鱼。 2. 认识对称形和不对称形的差别，掌握基本的剪制方法步骤。 3. 培育学生热爱自然、保护自然的情操。 教课要点： 对称形与不对称形的看法。对称鱼的剪纸方法步骤。 教课难点： 鱼形及装饰纹样的多样性。 教具准备： 各样鱼的范作、步骤提示、课件、剪刀、美术书 学具准备： 各色卡纸或彩纸、剪刀、美术书 一、创建情形，导入新课 1. 师出谜语： 老师给大家猜一个谜语好不好呀？ “从不离水，摇头摆尾，鳞光闪闪，全身珠翠”谁知道是什么呀！鱼儿生活在哪里呀？ 2. 下边我们来看一段水中鱼儿的视频 （出示鱼的图片视频）同学们看 这些鱼美吗？美在哪里？ 归纳：这些鱼不但有美丽的颜色，还有美丽的花纹呢，有的是不一样形状的斑点，有的是不一样的条纹和色块，好象给鱼儿穿上了花衣服。 你看到了哪些形状的鱼？（学生说，师在黑板简单演示。） 这些鱼固然大小形状不一样，但它们都由同样的部分构成。知道是哪几部分？ （学生说，师简单勾画鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍、鱼鳃、鱼眼 ） 二、解说新课，研究体验。 有条鱼游到了我手中。（出示范作）它是用什么方法制作的？ 我把它上下对折，你们有什么发现？ 像这条鱼这样，图形或物体相对的两边大小、形状、花纹完整同样，就叫对称形。 这条鱼就是用彩纸剪得对称鱼，我们这节课就来学习 14. 《剪对称鱼》板书课题 此刻是眼力大比拼。 （出示剪纸鱼） 这些鱼中哪几条是对称的。 谁愿意上来找一找？ （学生登台） 找得对吗？（把鱼对折）果然这样。 生活中，还有那些对称呢！我们来看看！ 那如何剪一条对称鱼呢，剪对称图形有什么简易方法吗！ （对折剪） 同学们看课本上剪对称鱼的方法是先 ...... 生说，（折、画、剪）师演示： 1. 把纸对折。为何要对折？ 2. 沿折线画鱼的一半形。（师示范） 谁能告诉我对折后是吧整条鱼都画下来吗，还是只画半条鱼。 画在对折纸的什么地点好。（我们应当把鱼形的一半画在靠折痕的一边，而不是靠张口 的那处） 3. 剪鱼形。（出示剪好的鱼形） 如何让它更美丽呢？ 4. 剪刻花纹。 （赏识剪纸鱼）鱼是我公民间美术——剪纸最爱表现的内容。 鱼的身上剪出了哪些花纹？（锯齿纹、月牙纹、水滴纹、波涛线、折线、不一样形状的点。） 如何剪眼睛呢？ 在大家的帮助下，一条对称鱼剪好了。 三、出示作业要求 用对称剪纸的方法剪出几个不一样的鱼形，和同学一起拼贴一幅有海洋鱼群的作品。 学生制作，师巡视指导。 四、作品展现 我感觉大家制作的鱼都很美。正由于有了它们，海底更有生命活力。鱼是人们喜爱表现的形象，它的身影在生活中随处可见。 你在那边见过呢 ? 同学们看“福字年画中的鱼” 五、拓展： 学生赏识民间鱼的剪纸图案（展现课件），让他们认识“鱼”“余”谐音，鱼在我国有“吉庆有余” （莲）年有余（鱼）的象征，人们喜爱以剪纸的手法来表现各式各样外形雅观、色彩娇艳的鱼形图案，它们极富装饰性、赏识性，为节日增加了喜庆的氛围，给人们带来了美的享受。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3e6b227224d3240c844769eae009581b6bd9bd67.html