《剪对称鱼》教学设计 执教教师：吴锡光 课 题：14.剪对称鱼 课 型：造型.表现 课 时：1课时 教学目标：1.认识、了解鱼的基本形状和特征，并能剪做各式各样的鱼。 2.了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的剪制方法步骤。 3.培养学生热爱自然、保护自然的情操。 教学重点：对称形与不对称形的概念。对称鱼的剪纸方法步骤。 教学难点：鱼形及装饰纹样的多样性。 教具准备：各种鱼的范作、步骤提示、课件、剪刀、美术书 学具准备：各色卡纸或彩纸、剪刀、美术书 一、创设情景，导入新课 1.师出谜语： 老师给大家猜一个谜语好不好呀？ “从不离水，摇头摆尾，鳞光闪闪，满身珠翠”谁知道是什么呀！鱼儿生活在哪里呀？ 2.下面我们来看一段水中鱼儿的视频 （出示鱼的图片视频）同学们看 这些鱼美吗？美在哪里？ 归纳：这些鱼不仅有漂亮的颜色，还有好看的花纹呢，有的是不同形状的斑点，有的是不同的条纹和色块，好象给鱼儿穿上了花衣服。 你看到了哪些形状的鱼？（学生说，师在黑板简单演示。） 这些鱼虽然大小形状不同，但它们都由相同的部分组成。知道是哪几部分？ （学生说，师简单勾画鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍、鱼鳃、鱼眼……） 二、讲授新课，探究体验。 有条鱼游到了我手中。（出示范作）它是用什么方法制作的？ 我把它上下对折，你们有什么发现？ 像这条鱼这样，图形或物体相对的两边大小、形状、花纹完全相同，就叫对称形。 这条鱼就是用彩纸剪得对称鱼，我们这节课就来学习14.《剪对称鱼》板书课题 现在是眼力大比拼。（出示剪纸鱼）这些鱼中哪几条是对称的。谁愿意上来找一找？（学生上台） 找得对吗？（把鱼对折）果真如此。 生活中，还有那些对称呢！我们来看看！ 那怎样剪一条对称鱼呢，剪对称图形有什么简便方法吗！ （对折剪） 同学们看课本上剪对称鱼的方法是先......生说，（折、画、剪）师演示： 1.把纸对折。为什么要对折？ 2.沿折线画鱼的一半形。（师示范） 谁能告诉我对折后是吧整条鱼都画下来吗，还是只画半条鱼。 画在对折纸的什么位置好。（我们应该把鱼形的一半画在靠折痕的一边，而不是靠开口的那边） 3.剪鱼形。（出示剪好的鱼形） 怎样让它更漂亮呢？ 4.剪刻花纹。 （欣赏剪纸鱼）鱼是我国民间美术——剪纸最爱表现的内容。鱼的身上剪出了哪些花纹？（锯齿纹、月牙纹、水滴纹、波浪线、折线、不同形状的点。） 如何剪眼睛呢？ 在大家的帮助下，一条对称鱼剪好了。 三、出示作业要求 用对称剪纸的方法剪出几只不同的鱼形，和同学一起拼贴一幅有海洋鱼群的作品。 学生制作，师巡视辅导。 四、作品展示 我觉得大家制作的鱼都很美。正因为有了它们，海底更有生命活力。鱼是人们喜爱表现的形象，它的身影在生活中随处可见。 你在那里见过呢? 同学们看“福字年画中的鱼” 五、拓展： 学生欣赏民间鱼的剪纸图案（展示课件），让他们了解“鱼”“余”谐音，鱼在我国有“吉庆有余” （莲）年有余（鱼）的象征，人们喜欢以剪纸的手法来表现各式各样外形美观、色彩鲜艳的鱼形图案，它们极富装饰性、欣赏性，为节日增添了喜庆的气氛，给人们带来了美的享受。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a2395493af51f01dc281e53a580216fc700a53f8.html