乱花渐欲迷人眼——区教学能手听课有感 近日，有幸在凤城学校全程参与了区里进展的历史学科教学能手评比活动。一共四位老师参与，各位参赛选手对本次活动特殊的重视，都做了极为认真的预备。而我，作为一个旁听者，算是享受了一次饕餮盛宴，学习到了很多有益的学问。 简洁的来说，纵观这四节课，我觉得都做到了以下两点： 首先是地本堂课的学问点进展了有效地整合。整合，已经成为历史讲课中的一个很重要的内容。每个老师都对此深有体会，并做了大量工作。例如，高娟老师，设计了三个博物馆的形式，由三个博物馆的馆长来介绍博物馆的内容，而博物馆里介绍的学问就是本堂课同学们要复习的内容。这样，就由老师讲授学问转向了同学呈现，同学的主动呈现也就成为本节课的亮点。魏春迎老师的整合比较的有诗意，她用了三组很有动力的排比句：秦汉科技誉全球；宗教文化广流传；史学艺术世人颂，来概括本堂课的全部内容。〔近几年，听陈毅中学老师的历史课，有种大体上的模式。他们上课的方式、步骤、流程，根本上是一个模子打造出来的。其缘由是他们这个教研组在平常备课的时候，集体教研活动就开展的很经常，特殊是有个省级教学能手在他们的学校里，起到了很好的带头作用。每次老师们出来讲课，都是经过她的指教，这一点，虽然没有亲见，但几乎是确定的。由此，我想到：一个好老师的确能够带动一个学校的一门课程的教学！陈毅中学如此，凤城学校也是这样〕。整堂课思路清楚，脉络清楚。贾秀琴老师作为参与过省优质课评比的老师，也是很有功底的。她对课文是这样进展了整合：群星绚烂人物篇；异彩纷呈成就篇；追根溯源探缘由。其中，其次个板块又分为了：科技进展新篇章、宗教形成新格局、史学著作新辉煌。在整合中，突出了一个"新' 第 3 页 字。可见，老师是下了相当大的力气的。李建民老师也是对课本内容进展了整合，分为了两局部：一是科技成就；二是人文成就。可以说，这几位老师都对本次的〔作文https://.ZuoWEn8.Com/〕评比活动格外重视，应当是搜寻了大量的资料才会毁灭这样的结果。 其次是对本堂课的内容进展了有效地拓展。我们课本上的学问，仅是介绍了某个大事或某个人物，对于这个大事或人物的前因后果，旁人论述，鲜有提及。我们老师在上课的时候，就应当补充这方面的内容，既可以开阔同学视野，也可以增加同学学习历史的爱好。这几位老师都为本堂课供应了大量的历史资料。例如，和纸张有关的书写载体的演化；和司马迁有关的历史材料；外界对纸的制造的评价；很好的起到了补充作用，同时，作为材料题毁灭，又提高了同学的应试力气。 上述这两个特点，应当说是近年以来，我区历史课堂中频频毁灭共性优点。除此之外，我觉得还应当在以下几个方面多做努力：一是老师的课堂应变力气。一节真实的课堂应当是有一些意外的课堂，此时，需要老师的课堂调控力气，引导同学的力气，能够将同学的一些不必要的思路引导到本节课的内容上来，而不是漫无边际。二是对小组合作学习的运用。小组合作始终是我区提倡的一项重要学习方式，但这仅凭单个的个体，或者是单个的学校来探究，已经遇到了一些瓶颈，需要集合群体的力气，共同将这条路走下去。三是是对课堂的详情的处理要加强。比方课堂各局部之间的链接，老师的课堂用语等等。 本次的评比活动，虽然从抽签到讲课仅有两天的时间，但是，全部的上课老师都做了主动认真的预备，搜集了大量的资料。将本课有关的学问点找到了很多，结合自己教学的特点，形成了自己的教学特色。半天的课听下来，感到老师们都是下足了力气，做了充分的预备。我区的历史课堂教学已经在不知不觉中上了一个台阶。今日的课，假使放在前几年的话，都会是很成功的一堂课，但每个人都在进展，都在提高，都在进步。如百家争鸣，百花齐放，有乱花渐欲迷人眼之势。这种竞争、沟通，已经产生了鲶鱼效应。可以预见，我区的历史教学确定会走在全市的前列！ 第 4 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3e6e04bb52e79b89680203d8ce2f0066f533646b.html