乱花渐欲迷人眼，桃李为您解疑难 ――从某机构国庆模考分析小升初语文备考中的误区 子曰：“君子务本，本立而道生。”做人如是，做事亦如是。作为小升初考试的风向标之一-----郑州大型教育辅导机构的模考，更是场场昭示着这个真理：抓根本，才能取得好成绩。 2014年国庆期间，郑州市多家教育机构组织了大规模的模拟考试，虽为时尚早，在距民校627考试还有八个多月的时间内，孩子变数很大，一切皆有可能。然而，通过这些机构的试卷，却可以让家长们得到一定的信息，了解考试出题的方向和类型，避免孩子学习中出现误区。下面，桃李无言斗胆通过分析某机构国庆考试的语文试卷，找出小升初语文学习中存在的问题，避免孩子们走弯路。 一 小升初考试中基础知识积累及运用最重要，往往被人忽视。 纵观整个卷面，满分50分，仅第一大项“基础知识积累及运用”就占20分。出题人在这一部分做的很精彩，题型稳妥，涉及到语文基础知识的各个方面：拼音、生字、词语、修辞、句子、标点符号、对联（文学常识）、关联词语、古诗（机械默写和迁移性默写）。全面综合地考察了考生的语文知识积累量和活学活用能力。但如同大多数的小升初名校语文试卷一样，考题内课内知识不多，很多试题涉及到了初中内容。这样拔高，更能客观地选拔那些真正优秀的学生，从而让民校达到掐尖的目的。 基础知识如此重要，但在实际辅导学习中，一部分家长们却忽视了这一点：认为自己的孩子在学校语文成绩很优秀，没必要在这些基础知识的学习上耗费宝贵的时间。殊不知，此基础非彼基础，小学基础不是初中基础。再优秀的孩子，没有系统学习过此类知识，很容易在考场上失分。一小题２分，错一题丢２分，大考中２分之差，一二百名的名次！ 每年，当我这里五年级开始小升初辅导时，很多人按兵不动，耐心等待到六年级时再来学习阅读和作文，再来跟着老师一起进行大综合训练。这些家长只有经过大型的模考后，孩子因为基础知识丢分，影响成绩 影响总排名时，才如梦方醒，认识到基础知识积累和运用的重要性后，才追着老师要求补这些“基础知识”。跟着五年级恶补？但年底就开始小升初总复习的五年级，春天是早学完了拼音生字专项。我只能组织专项短期集训，临阵磨枪。即使孩子聪明，靠着老师的高频热点试题，把成绩暂时提上去，但他的整个知识构架是不完整的，有缺陷的。到了名校，语文考试中可能会出现纰漏。跟着老师之前，语文不行；离开老师之后，语文还不行；只有跟着的这段时间，语文才行。这是不少在我这里学习时间短的家长发出的感受。 其实，基础不打好，即使看似万丈高楼，也不过是空中楼阁，没有根基的，经不起狂风暴雨。 磨刀不误砍柴工，厚积方能薄发。这几年的教学实践也充分证明了这个道理：１４年各大机构的模考中，前十名中多见桃李无言的学生们，其诀窍很简单：扎扎实实，不搞花架子，君子务本不务虚。 二 小升初作文是考场作文，掌握诀窍后，学生得分相当接近。很多家长往往在此耗时费力，看上去很美，实际成绩提高不明显，影响了最终名校录取。 在这次考试的卷面上，作文１５分，要求三百字左右。占总分值的十分之三。 前段时间微博上曾有个出版过几本小说的青年作家，吐槽他已出版过十本书、发表过近千万字文学作品，高考语文却没有及格，作文仅得２９分！网友的话十分中肯：作家和考试不是一个路子，作家写东西，自己选题，凭借的是爱好，有的是时间，可以反复研磨、推敲，最终确定怎么写。而高考是在一个命题作文，有着时间限制。就是莫言大叔去写，未必就能得满分。 考场作文有其特殊的学习方法，不同于写作，甚至和学生平时在学校的作文也有差异。高考作文８００字左右，真的到了阅卷老师那里，能有一分钟的时间去欣赏考生悬梁刺股十二年的心血就不错了。大多数看看卷面篇幅，开头中间结尾，就可以打分了。且越是大型考试，阅卷老师评分越谨慎，过高过低都不敢给，要求复核怎么办，耽误时间，完不成阅卷任务呢！呵呵。 以此类推，小升初语文无法事后查卷，成千上万份试卷得在规定时间内改出来，老师们怎么改呢，会比高考严谨吗？答案不言自明。 在我刚做小升初辅导不久，有次某公办学校考试，有两个学生作文都被扣一分。这样的成绩在当时已经算不错了。但是，我对其中一个班干部一对一辅导了近一年，另一个大大咧咧的小姑娘仅跟着我的小班学习了不到三个月！原因在于：掌握了考场作文的一些应试方法，稍加训练，只要中等偏上的孩子，正常发挥的话，在作文得分上是难分仲伯的。 我不把大量的精力耗在作文辅导上，并不等于学生的作文水平低下。作文满分层出不穷，甚至到了六年级下学期，在学校语文考满分的也出现过。 小升初时间短，淘汰残酷，不可逆转。家长们要正确对待作文辅导，毕竟终极目标是语文的高分，三科总成绩领先。 三 阅读是在掌握基本思路和方法后，通过专业的训练提高的。盲目地搞题海战术，事倍功半。 在这份试卷中，现代文阅读占１０分，文言文阅读占５分。阅读合计１５分，和作文一样，占总分的十分之三。 说句冒犯的话，此卷现代文阅读出题仅是五年级考核水平。可能是体恤孩子们初出茅庐，担心当头棒喝会伤了他们的自信心吧。但这样的阅读，和名校实际考试中，保持在初二左右的出题难度相差甚远。相信，今后的几场考试，难度会步步高升的。 就题论题吧。阅读１小题考查词语理解，２小题考查反义词，３小题考查关联词语，６分全是在考查基础知识的理解和运用，呵呵，至此，此大项所占卷面分值升至２６分，占总分的二分之一！其重要性可见一斑。 ４小题倒是涉及了阅读的一个小类型―――代词的指代内容。解决这类题一句话的事：９０％在代词的前面文中找。 ５小题“给结尾段补写一两句话，使文章意义更完整”，考查是学生的提炼概括表达能力，这也是在作文阅读之外的一个分项训练内容。 文言文《学奕》是人教版六年级的课文，难度不大。和早年小考中桐柏路一中的《永之氓》郑州中学的《伤仲永》相比，小菜一碟。小学生做中学的课外文言文试题，除个别天才儿童外，大多需要系统地教些文言文阅读小知识。时间不多，两三次课即可。几年来，桃李年年备考文言文，FY年年不考文言文。名校考试花样翻新，说明文考了几年了，皇帝轮流做，今年能到文言文家吗？ 忽视基础知识的积累和运用，让作文学习占据不该有的高度，阅读不讲方法搞题海战术，这是在小升初语文备考时经常出现的误区。希望通过对这份试卷的分析，能让更多的家长朋友走出误区，让更多的孩子快乐学习轻松提分。 管中窥豹，文中难免有不妥之处，欢迎各位老师和家长们批评指教。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7e7086a4c1c708a1284a448f.html