《企业经营管理沙盘》说课稿 尊敬的各位评委： 今天我讲的是《企业经营管理沙盘》的课程说明。 内容共有六大部分，分别是：课程定位、设计原则、课程内容、教学实施、教学效果和课程改革思路。 沙盘模拟训练起源于美国哈佛大学的MBA 教学,是集知识性、趣味性、对抗性于一体的企业管理技能训练课程。在上个世纪90 年代,沙盘模拟培训开始在欧洲/日本和其他发达国家的企业界和教育界风行。进入二十一世纪,沙盘培训逐渐进入了中国,并为广大的中国企业界精英人士所熟知,成为国内大中型企业内训和高校教学的最先进工具 。 它通过游戏教学的方式让学生在模拟企业经营决策的过程中，体验得失、总结成败，对企业的运作有一个感性认识。在沙盘模拟训练中,受训学员被分成6个团队，每个团队代表一个公司。每个团队6-8人，各代表着CEO、财务总监、市场经理、生产经理和采购经理等管理角色。每个团队经营一个拥有销售良好、资金充裕的虚拟公司，连续从事数个会计年度的经营活动。通过直观的企业沙盘，模拟企业实际运行状况，内容涉及企业整体战略、产品研发、生产、市场、销售、财务管理、团队协作、绩效考核等多个方面，让学员在游戏般的训练中体验完整的企业经营过程，感悟正确的经营思路和管理理念。 一、 课程定位 （一）课程性质和任务：本课程是市场营销专业的一门专业实践课，以中教畅想的企业经营管理沙盘和北京中欧的营销管理沙盘为工具，以分组竞赛的形式进行教学。 本课程是一门以学生动手实践为主，老师讲授、指导、点评为辅的企业经营管理模拟实训课程。本课程实训过程中，第一阶段先模拟一个生产企业，把企业的经营关键环节：市场预测、战略规划、物资采购、生产设备购买更新、市场营销、财务核算与管理等几部分设计为沙盘模拟的主体内容，把企业所处的运营环境抽象为一系列的抽象规则，由学生组成几个相互竞争的虚拟企业，通过模拟6年的经营活动，使学生参悟科学的管理规律，提高管理效率。 第二阶段运用营销管理沙盘，各小组模拟相互竞争企业的营销部门，体验分析市场、市场调研、STP策划、竞争策划、4P策划、客户管理等营销活动流程。 本课程可以促使学生将理论知识用于实践，通过教师指导、点评以及学生自身的体会、沉淀和总结，实现从感性认识到理性认识的飞跃，在学习过程中，经历了一个从理论到实践再到理论的上升过程。 （二）课程目标： 1.知识目标：掌握企业真实运作流程成功运作关键因素；掌握营销部门真实运作流程成功运作关键因素；掌握沙盘运营规则 和竞单规则。 2.能力目标：培养规划分析灵活领导抗压能力；理论联系实际提升管理能力。 3.素质目标：培养学生团结合作创新意识；培养全局关风险责任双赢意识。 二、课程设计原则 基于工作过程的体验式教学设计原则，在沙盘模拟课程中，学习者经历了一个从理论到实践再到理论的上升过程，把自己亲身经历的宝贵实践经验转化为全面的理论模型。参与者借助沙盘推演自己的企业经营管理思路，每一次基于现场的案例分析及基于数据分析的企业诊断，都会使参与者恍然大悟，达到磨练其商业决策敏感度，提升决策能力及长期规划能力的目的。 二、 教学内容 （一） 内容 企业模拟经营沙盘介绍 沙盘盘面介绍 企业初始年概况介绍 经营规则、竞单规则介绍 企业沙盘1-6年点评 营销管理沙盘介绍 营销部门初始年介绍 课程内容与课时安排（60个课时） 讲课 1 1 1 2 25 1 1 经营规则、竞单规则介绍 营销部门经营1-4年点评 （二）教学重难点 教学重点： 1.沙盘盘面讲解 2.沙盘初始年经营 3.竞标规则和经营规则 教学难点： 1.企业经营管理第一、三年经营 2.营销部门第一、四年经营 三、教学实施 （一）教材——软件 1、中教畅想：企业经营管理沙盘 2.北京现代中欧：营销管理沙盘 （二）理论教学 本课程是门实践课，理论教学主要体现在对盘面和经营规则的讲解。 2 2 6 教学方法：1.图例讲解法：游戏规则演示2.示范教学法：创立公司，搭建班子 （三）实践教学 本课程是门实践课，实践教学主要体现在为期六年或四年的模拟经营上。 教学方法： 1.角色扮演法：经营班子座位安排 2. 情景训练法：为期四年的模拟经营 3.竞赛排名法：对参赛小组成绩排名点评 （四）考核方法 《企业经营管理沙盘》是考察课，考核分两部分，分别是小组考核（占70分）和个人考核（占30分）。小组考核经营成绩占50分，团队精神占20分。个人考核部分分三部分：考勤（10分）、课堂表现（10分）和实训总结（10分）。 五、教学效果 通过2008级、2009级两届学生教学实践证明，本课程已完成了较为完整的理论、实验、实践教学体系，搭建了很好的实验实践教学环境，积累了丰富的教学经验，取得了显著的教学效果。 具体表现为： 1.学生学习本课程的积极性比较高，尽管是大二课程，出勤率几乎100%。 2.学生理论联系实践能力大大提高，不断破产的失败改变了学生浮躁的学习态度。 3.学习过本门课的学生参加了河南省和全国的营销沙盘大赛，取得了很好的成绩。不仅肯定激励了学生，也很好的宣传了学校。 六、课程改革设想 （一）学校搭建平台组织沙盘大赛，增加学生参与的积极性 （二）小班化（40人左右）教学模式效果更好 （三）生源多地区化 （四）成立沙盘协会，在经济管理类专业普及沙盘课程 敬请批评指导，谢谢！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3eb8c50f2c60ddccda38376baf1ffc4fff47e247.html