精选大班社会我的小房间教案
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大班社会我的小房间教案 活动目标： 1、欣赏诗歌，感受诗歌中充满关心和爱的情感。 2、理解诗歌内容，能有感情地朗读诗歌。 3、能大胆表达自己的理解，续编诗歌对话。 活动准备： 1、诗歌课件（包括风吹的声音、柔和的背景音乐、橡树和红树叶对话的音频）。 2、头饰：红树叶和老橡树。 活动过程： 一、引出诗歌，课件导入。 深秋里，风爷爷吹过了山谷和田野。风呼呼地吹着，一棵老橡树光秃秃地站立着，树上只剩下一片红树叶。（课件展现出秋天的景象，老橡树爷爷满脸忧伤）。老橡树和红树叶对话的声音出现。（背景音乐起，同时伴有风声。课件中播放对话音频）。 二、欣赏诗歌，帮助幼儿理解并学习诗歌。 1、说一说 师：刚才在我们播放的课件里面都出现了什么？小朋友们看了以后有什么感受呢？（请小朋友运用自己的语言自由表达，引导幼儿表达出"寂寞""忧伤""爱"等富有情感的词汇。） 2、听一听 师：小朋友们刚才说得都很棒！今天老师就要把它变成一首好听的诗歌，诗歌的名字叫做《一片红树叶》。先来听老师完整地朗读一遍。（柔和的背景音乐起，教师朗读诗歌给孩子完整的概念。）师：刚才的诗歌，你们喜欢吗？这首诗歌叫做什么名字呢？听完这个诗歌，你们想到了什么画面？（层层深入，提问幼儿，让幼儿描述诗歌在脑海中产生的画面，加深对诗歌的理解。） 3、学一学 师：①听，这是谁来了？风吹过了什么地方？（播放课件中风吹的声音。然后逐渐出现山谷和田野的画面。） ②老橡树发生了什么？（课件上出现光秃秃的老橡树上站着一片红树叶。教师引导幼儿大胆想象情节。） ③老橡树会说什么呢？（幼儿大胆创编对话，最后播放课件中老橡树的音频。）④小小的红树叶低声地告诉橡树爷爷什么呢？（幼儿大胆创编对话，最后播放课件中红树叶的音频。）（幼儿看课件完整地学念诗歌。） 4、演一演 幼儿分角色戴头饰，轮流扮演红树叶和老橡树。教师和幼儿共同 1 朗诵、表演诗歌。 （齐）秋天的风，吹过了山谷和田野。光秃秃的'老橡树上，还站着一片小小的红树叶。老橡树说-（老橡树）再见吧，孩子。等到明天春天，我在听你唱歌...... （齐）小小的红树叶低声地告诉橡树爷爷-（红树叶）再等等吧，等到雪花飘落，冬天正在路上。我们都走了，你有多么寂寞...... （教师在角色扮演之前要提示幼儿有感情地朗读诗歌。表演一遍之后，幼儿交换角色扮演并再一次朗读诗歌。） 三、自由想象，大胆续编对话。 1、师：小朋友们，你们刚才的表演很精彩。老橡树爷爷和红树叶的感情是什么样的呀？（引导幼儿理解诗歌"爱""舍不得"的情感） 2、师：老橡树舍不得红树叶的离开，他听了小小的红树叶的话以后，会说什么呢？大胆地开动我们的小脑袋，一起来想想接下来红树叶和老橡树会说一些什么悄悄话呢？（幼儿自由表达，续编诗歌对话。教师巡回观察。） 3、设置情景，幼儿自由分组进行情境表演。 师：老师刚才看到有些小朋友在对话的时候加入了优美的动作，非常好看。现在我们一起来用自己的肢体动作来表演出这个故事，好吗？也可以几个小朋友合作，分角色扮演创编成一个小故事哦！ （教师引导幼儿加入自己的表演动作，完整地表演整首诗歌。请幼儿分组上来展示。） 活动延伸： 1、回家的时候，把这首诗歌表演爸爸妈妈看，教教他们我们今天学的诗歌《一片红树叶》。 2、幼儿可以在绘画区中将自己脑海中的画面画出来，大胆创作属于你的"一片红树叶"的故事。 活动目标： 1、体验自己动手和活动区的快乐。 2、 能初步整理书柜、玩具架。 3、 喜欢自己的房间，愿意初步学习和整理自己的房间。 活动准备： 每个人带一张自己房间的照片；一张收拾得很整洁的儿童房照片。 绘画纸、笔、橡胶泥、活动区材料。 活动过程： 1、在小组中介绍自己的房间，交流自己在房间里的活动。 ——幼儿向同伴介绍自己的房间，并展示自己房间的照片。 ——幼儿相互交流；自己在房间里做些什么？教师提供相应的照片。 2 ——师幼共同小结；我的房间有小床、衣柜、书桌……我每天在自己的小房间里睡觉、绘画、看书……。 2、讨论自己是怎样整理房间的。 ——幼儿与同伴交流，讨论自己是怎样管理好房间的？可以做些什么事情？ ——教师出示一张整理得很整洁的儿童房照片，重点引导幼儿观察房间的井然有序，使幼儿知道应该及时整理和打扫自己的房间，东西要摆放整齐，可以自己动手布置房间。 3、 游戏，整理活动区； ——教师引导幼儿观察凌乱的活动区，帮助幼儿了解幼儿园是我们共同的家，我们应该保持清洁，激发幼儿整理的愿望。 ——幼儿分组整理活动区，教师个别指导。 ——评比最整洁的活动区。 活动建议与提示： 1、有条件的幼儿园可以在第一环节使用投影仪，展示幼儿带来的照片。 2、在活动区提供一些儿童房的设计图片，供幼儿欣赏。 3、建议家长在家让幼儿分房睡，培养孩子的独立性；指导孩子整理自己的房间，放手让孩子管理自己的房间；还可以带孩子去邻居家看看儿童房。 活动反思： 本节活动课达到了我所设计的活动目标，幼儿在活动中动手、动脑，调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣，让幼儿更加喜欢自己温暖的家。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3efc621f260c844769eae009581b6bd97e19bc37.html