寒假二年级父母关于作文的语文辅导 学语文而使人能明智的生活。文学是人学，间接经历多了，精神境界得以提升，自家的人生就少走弯路，以攻那么下，以守那么固。人生是自我感觉的过程，这个自我的感觉，得有充实的内生活才成，学语文，能使我们的生活充实。以下是粉笔教育整理的相关资料，望对您有所帮助。 一、教育孩子懂得作文的重要意义，培养他们作文的兴趣。 爱因斯坦说：“对一切来说，只有热爱才是的教师〞。孩子作文不好，往往是对作文没有兴趣，家长要培养孩子的作文兴趣，首先要让孩子懂得作文的重要意义。家长要借一切时机告诉孩子工作、学习、生活都离不开作文，写信、打报告、、做方案、写总结是作文，读的书，看的报，欣赏的电视、电影也需要作文。使孩子从思想上重视作文。 在实践中提高孩子作文的兴趣。如：让孩子替自己给亲朋好友写信；当着亲朋夸奖孩子作文上的微小进步；让孩子把自己得意的作文、日记给大家朗读……总之要借一切时机给孩子以鼓励，使孩子对作文产生愉快的情绪体验。 二、从口头作文训练入手，克制畏难情绪，树立信心。 孩子作文不好，往往是把作文看的很难，一到作文时就发怵。家长要设法解除孩子的畏难情绪，告诉孩子作文和说话一样都是表达自己思想和情感的方式，没有什么神秘的，把自己要说的话条理一下，斟酌一下词句，然后写出来的就是作文。为了消除孩子的畏难情绪，可以先从口头作文训练入手，让孩子复述见闻，把看到的、听到的、想到的说出来，多说几遍，逐步把他说的条理、连贯、完整，然后在说的根底上再写下来。 平时家长切忌说孩子作文怎么不好，要多鼓励，帮助孩子树立自信心，这是从心理上对孩子作文的辅导。 三、扩大孩子的视野，丰富孩子的生活。 生活是作文的源泉，节假日家长应带孩子去游览、参观、玩耍，让他们到大自然中去，到社会中去体验、思考、储藏素材。孩子生活丰富了，写出来的作文才能充实、形象生动。 四、教孩子留心生活，学会观察。 生活虽是源泉，但观察是入门。生活在同样环境中的孩子，有的会写，有的不会写，但很重要的一点是会不会观察。那些“听而不闻、视而不见〞的孩子是不可能言之有物的。所以家长要教育孩子留心生活，注意观察。可以给孩子布置观察作业，如“课间十分钟〞、“教师的外貌〞、“校园的一角〞、“我的爸爸、妈妈〞等。也可以让孩子种盆花，养只猫，观察植物如何发芽、长叶、开花、结果；观察动物的跑、跳、走、吃玩、睡，然后写出观察日记。长期训练，孩子就会养成注意观察事物的习惯。 家长在培养孩子观察事物能力的同时，要叫给孩子具体的观察方法：1、按顺序观察。由近及远，由外到里，由上到下，由整体到局部等等，这样孩子在写起文章来，就不会丢三拉四、杂乱无章。2、细致观察。观察要细心，注意细微变化、细枝末节，这样写出来的文章才不致空洞。3、观察特点。观察要有重点，注意事物的特点，从同中见异，异中见同。这样写出来的文章才能准确、具体，有特色。 五、催促孩子多读、多记、多写。 读书是作文的根底，读的多才能写的好。读的多了，就能潜移默化地掌握写文章的技巧，如：谋篇布局、谴词造句、修辞手法等。所以家长要催促孩子多读书。如果家庭条件允许可以给孩子搞一个图书角，给孩子订一份报纸、一份杂志，买几册图书。对有些较好的范文〔如课文〕可以让孩子多读，甚至背下来。孩子读的多了，写起文章来才能得心应手。 家长在指导阅读时要让孩子边读边想，边读边记，边读边抄，搞个“词语积累本〞，把读到的好句子、成语、格言等抄下来，积累资料，丰富词汇。词汇多了，写起文章来才能妙笔生花。 多读还要多练，多练多写才能提高写作水平。家长要催促孩子多写，先仿写、改写、缩写，然后独立写作。可以布置孩子写日记、周记，或者让孩子每周写一篇作文。可以让孩子念，家长听，然后提出意见，也可以让孩子找同学一起互批互改，到达共同学习进步。 以上五点是提高孩子作文水平必须的，也是每个家长能够办到的。值得提醒家长的是家长还应该多与教师配合，催促孩子在学校认真听讲，多听、多记、多问、多练，上好语文课，上好作文课。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3fbc7e1b15fc700abb68a98271fe910ef12daef1.html