一、高中数学更抽象，逻辑性更强，要字斟句酌，多角度思考，理解透彻 初中阶段，特别是初中三年级，通过大量的练习，可使你的成绩有明显的提高，这是因为初中数学知识相对比较浅显，更易于掌握，通过反复练习，提高了熟练程度，即可提高成绩，既使是这样，对有些问题理解得不够深刻甚至是不理解的。高中数学的理论性、抽象性更高，系统性更强，就需要字斟句酌，多角度思考，理解透彻，要在对知识的理解上下功夫，要动手动脑，系统性研究，形成知识方法序列。 二、课堂是高中数学学习的主战场，提高听课的效率，完善听课的主要环节 学生的大部分学习时间是在课堂，因此课堂永远是高中数学学习的主战场。听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面： 1、适当的课前预习能提高听课的针对性。预习中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺。 2、听课过程的科学。首先应做好课前的物质准备和精神准备，以使得上课时不至于出现书、本等物丢三落四的现象，上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小书、下棋、打牌、激烈争论等，以免上课后还气喘嘘嘘，或不能平静下来；其次听讲要全神贯注，获得智慧，正如看戏一样会看看门道不会看看热闹。 3、课后要当天动脑子过一遍电影，必要的做好创新性备注，把灵感或自己没想到的好东西写下来，以备复习时用。上完课的当天，必须做好当天的复习。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题，分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。 4、定时训练。一定要明白这个道理：上课听懂了，不是你会了，仅仅是你被老师说服了，你认可了老师讲的每一个理由。只有能定时完成作业，才能巩固基础知识，掌握基本方法，领会数学思想，真正成为你自己的东西，也只有你会解题，才算你学会了。要不断提升自己的数学核心素养，形成良好习惯。 三、单元（章节）归纳总结和复习 1、做好单元复习。学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善。做两套单元测试卷子，查漏补缺，提高综合解决问题的能力。 2、做好单元小结。单元小结内容应包括以下部分。 （1）厘清本单元(章)的知识网络； （2）梳理本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来)； （3）自我体会：要记住：一个数学题如果你第一次就能独立顺利解出，那么你一辈子都不会忘记的，但是一个数学问题如果你是在别人的引领协助下才艰难完成的，那么你很快就会忘记。所以对本单元（章）内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本单元（章）你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3fd9a4896729647d27284b73f242336c1eb93084.html