22富饶的西沙群岛（第二课时） 教学目标： 1、学习作者多方面观察事物，抓住特点来描写景物的方法。 2、有感情地朗读课文，感受西沙群岛的美丽、富饶。 教学重难点： 学习作者多方面观察事物，抓住特点来描写景物的方法。 教学准备： 课件、导学单 教学过程 一、复习引入 1、今天我们继续学习22课，齐读课题。 2、这篇课文的结构是怎样的？ 3、课文2~5自然段分别介绍了什么？学生根据思维导图回忆课文内容。 4、揭示目标：这节课我们就学怎样把海底的鱼写具体的。 二、学习第四自然段 1、 齐读总起句。从这个中心句了解到鱼的哪两个特点？ 2、围绕着鱼的多和好看，作者从哪些方面进行观察和介绍的？先自己想一想，再在组内说一说。 3、学生汇报，相机板书：颜色、样子、动态 4、小结：从多个方面观察、介绍，就能把事物说清楚，说具体。鱼好看在——颜色，也好看在——样子，还好看在——动态。 5、选择自己感兴趣的一方面的句子读一读。展示读。 6、师生合作读句子 师：有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺。 生：有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。 师：有的周身像插着好些扇子。 生：有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇。 7、哪个句子更好一些，为什么？“飘飘摇摇”可以换成“飘来飘去、摇来摇去”，哪一个词语更好？做动作理解这三个词。看看鱼儿在水里怎么游的？齐读最后一句。 小结：多个方面观察，用上好的句子和准确的词语，更有吸引力。 三、迁移运用 自学： 阅读短文，边读边想：作者围绕果园“美极了”，从哪些方面进行了观察和介绍？ 互学：小组合作完成观察思维导图。 展学：小组上台展示思维导图，其他组补充。 展学准备： 1.小组成员要分工。建议：一人主持，一人展示，一人解说，一人解答疑问。 2.主持人要安排好展示的环节。 3.解说员要说清楚作者从哪些方面进行了观察介绍。 4.展示员要指出相应的句子。 5.释疑员准备好解答大家的疑问。 四、口头表达训练 1、西沙群岛不仅鱼多，也是鸟的天下。我们一起去看看，出示鸟的图片。 2、自学：选择自己感兴趣的一种贝壳说一说，注意说清楚它的特点。 3、互学：把句子说给组内同学听，互相提建议。一人一句，合成一句话。 4、展学： 西沙群岛的鸟好看极了！ 。 五、总结全文 1、自读课文2~6自然段，感受西沙群岛的美和富饶。 2、引读最后一段。 3、推荐阅读书目：《美丽的西沙群岛》《我的山野朋友》 板书设计 22 富饶的西沙群岛 颜色 鱼 多 好看 样子 动态 导学单： 问题：作者围绕果园“美极了”，从哪些方面进行了观察和介绍？ 秋天，丰收的果园美极了！苹果笑红了脸蛋，累（léi）累硕（shuò）果把树枝压得弯下腰来。黄吊灯似的鸭梨，脸上铺上了一层厚厚的金粉，羞（xiū）涩（sè）得直往树叶中钻。香甜的大柿子可就不一样了，像一个个红灯笼似的，高高地挂在枝头。葡萄架下，挂着一串串紫色的晶莹透明的珍珠，深深地吸引着馋（chán）嘴的孩子们。 1、 2、 自读短文，一边读一边思考问题。 小组交流，合作完成观察思维导图。做好展学准备。 展学提示：1.小组成员要分工。建议：一人主持，一人展示，一人解说，一人解答疑问。 2.主持人要安排好展示的环节。 3.解说员要说清楚作者从哪些方面进行了观察介绍。 4.展示员要指出相应的句子。 5.释疑员准备好解答大家的疑问。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3ffaab67ba68a98271fe910ef12d2af90242a825.html