初一数学作业批改记录原因分析 一、作业成绩登记多样化1.对作业分几个等次对书写端正、准确率高的打优+；对个别错误的打优；对有少数错误、书写一般的打良；对错误有三分之一、书写一般的打合格。2.以分数来衡量每天做5道大题，每题20分，总分100分。在练习中做10道填空题、10道选择题，每题5分。3.引入评语将评语引入数学作业的批改中，指出学生的不足，肯定他们的成绩，能调动他们的学习积极性。对数学作业中字写得好，正确率高，作业中的巧解、妙解及灵活解答，要在题边的空白处加上简练、准确、生动的评语。如，对学生的作业中出现的一些小错误，教师可以写上“思路正确，但此处计算有问题”“注意混合运算的运算顺序”“再审一下题”“再想一想”等，让开启学生思维的大门，激发他们纠错的欲望和探索精神。当这些简短而富有感情色彩的评语使学生体会到老师的温暖，品尝到学习进步的甜头时，不仅沟通了师生之间的感情，同时也最大限度地调动了学生的主观能动性。当作业本一发下去，学生们会迫不及待地看评语，很快寻找到错误的原因，并加以纠正。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/40349767322b3169a45177232f60ddccdb38e64a.html