自我小结 又到了学期末，这次课程设计是现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖设计。当老师把作业布置下来的时候，大家就觉得这次的课程设计会比较难做，因为要考虑的方面都太多了。在开始设计之前我把参考书仔细的看了看。知道了大概要设计的内容在设计的工程中会碰到的难题就比如梁板的强度计算，需要我们用塑性内力重分布计算，都没学过。还有就是绘图了，对于CAD的绘制，我算是属于基本不会那种，还好有老师给我们参考的实例，这帮我省去不少麻烦的事。知道了设计的一些基本的方法和流程，再加上自己借来的参考书，我想应该基本上没什么问题了。 在计算的过程中，我发现了一些平时没注意的细节，比如次梁间距就是板的跨长，主梁的间距就是次梁跨长，但不一定就等于计算跨度。稍不注意就会算错。还有就是保护层厚度的选择，要按经验公式选取，混凝土强度等级大于等于C25时，梁（铺单层钢筋h0h35mm,双层钢筋h0h60mm）。对于算出的钢筋面积，要给出相应的配筋，就需要我们能够熟练的查表。通过几天的计算，设计只剩下CAD的绘制，对于这方面知识的不足，让我难以下手，只好求助于别人。最后难题也在请教同学和我自己的思考中得到了解决。 这次的课程设计很快就结束了，几天的忙碌让我感到很充实，看看自己做出来的东西，感觉挺满意的，尽管它还存在许多问题。通过这次机会我锻炼了自己的能力，更加深了我对混凝土结构这门课的理解对我来说，这次课程设计不仅仅是一个学分这么简单，通过它，我能清楚的认识到自己的不足，不管是专业课的理解，电子稿的整理还是施工图的绘制。对于这些，我觉得有必要在暑假里好好地学习，特别是学习CAD的绘制，毕竟这是在建筑专业里经常要用到的。 在这次课程设计过程中，每一次遇到难题然后解决，自己就多学习了一点知识，这种亲身经历的设计体验，往往比死记硬背学习来的更印象深刻。学校应该多一些这样的课程设计，有助于我们学生能更好的掌握专业知识，将理论与实践的充分结合起来，更贴合实际。在未来的日子里，我希望自己能更加认真的做好其他的课程设计，平时多思考总结，注意积累，并且以认真负责的态度去完成自己的学业。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/406356e1ec3a87c24028c4d6.html