学前教育 一、0——3岁婴幼儿的托育服务存在的问题 （一）政府主管部门不明确，缺少政策指导和监管，责任不明。 （二）3岁以下婴幼儿托育服务需要较强的专业性，运营成本也较高，又缺少政府政策支持，导致民办机构缺少进入市场的动力和积极性。 （三）缺少科学、有效的机制，企业、事业、社会组织和个人难以形成合力共同推动托育服务健康发展。 二、学前教育存在的问题外在因素 （一）学前教育发展滞后。 （二）优质普惠资源不足。每个家庭都希望自己的孩子能够就近入园，入一个优质幼儿园，入一个便宜的幼儿园。就近、优质、便宜，而我们现在的状况是在众多的幼儿园里面，普惠性幼儿园不足，入园难、入园贵问题突出。 （三）区域之间、城乡之间、幼儿园之间发展不平衡。东部和西部、城市和农村、公办园和民办园之间差距明显。特别是占据半壁江山的民办园，总体而言软硬件条件与公办园有不小差距。 （四）学前教育财政保障和成本分担机制没有建立起来。特别是生均拨款、收费、资助一体化的学前教育经费投入机制和普惠性民办园的补助标准须建立和完善。 （五）教师队伍、保教人员的数量不足，水平不高。单是数量缺口，按照教育部最近的测算，从目前到2020年，不前教育缺100万名教师，90万名保育员。 （六）管理和安全监管问题存在着诸多漏洞、薄弱环节，如虐童事件频频发生。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/40cc809fad1ffc4ffe4733687e21af45b207feb8.html