全国幼儿教师职业技能大赛--教案 参赛作品名称 母鸡萝丝去散步 参赛作者 教学领域 单位名称 年龄段/班 中班 音乐 将绘本故事融入音乐，让幼儿通过故事去理解音乐，帮助幼儿提设计意图 高对音乐的感悟，真正得到音乐能力的提高和情感培养。 1.理解故事内容，欣赏音乐，区分乐曲段落。 活动目标 2.倾听音乐，根据图谱进行角色扮演，表现音乐内容。 3.通过游戏体验音乐带来的快乐。 重点：幼儿能够区分乐曲段落 重点难点 难点：根据音乐变化大胆创编动作，表现音乐内容。 1.知识准备：幼儿了解狐狸和母鸡。 活动准备 2.物质准备：音乐、图谱、PPT、狐狸头饰20个、母鸡头饰20个。 一.故事导入 1.幼儿听音乐，说感受 教师：小朋友们我们听完了这首歌曲，你有什么样的感受呢？小朋友们听到音乐的感受都不同。其实，这首有趣的歌曲里面藏着一个有趣活动过程 的小故事，我们一起来听听吧！ 2.教师出示PPT，讲故事 教师：“小朋友们这里是哪里呢？（农场）在这个农场里面发生了什么有趣的事情呢？我们一起来看一看吧！这片农场里面都有谁啊？（母鸡）这只母鸡叫萝丝，你们看看母鸡在干什么呢？（散步）母鸡在农场里面悠闲的散步，你们猜一猜这时候谁来了？（狐狸）你们猜一猜狐狸想干什么呢？母鸡走啊走，走到了一片干草堆，狐狸也来到了干草堆，狐狸有没有吃掉母鸡呢？结果狐狸被埋到了干草堆下面。母鸡又走啊走，又来到了院子，狐狸这时候也跟了上来，你们猜一猜母鸡有没有被狐狸吃掉呢？狐狸被地上的耙子砸到了，并没有吃到母鸡。 二.引导幼儿欣赏音乐 1.幼儿完整听音乐 教师：小朋友们这个好听的故事是怎么藏在这首音乐中的呢？让我们一起来听一听看一看吧！ 2.出示图谱，将图谱与音乐相结合 教师：首先是谁出场了？你是怎么知道的呢？然后谁出来了呢？他们发生了什么事情呢？让我们分段听一下吧 三.分段欣赏音乐，并创编动作 1.教师出示图谱，鼓励幼儿创编动作 a段：母鸡吃过晚饭，悠闲地在农场里面散步。母鸡是怎么走路的呢？谁来学一学母鸡走路的样子？ b段：这个时候谁来了啊？（狐狸）狐狸悄悄的跟在母鸡的后面。狐狸跟在母鸡后面可不可以让母鸡知道呢？那狐狸是怎么走路的？谁来学一学狐狸走路？ c段：狐狸眼看就要抓住母鸡了，狐狸此刻的心情是什么样的呢？狐狸高兴的时候会怎样做呢？谁可以学一学狐狸是怎样笑的呢？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4113d3ee49fe04a1b0717fd5360cba1aa8118c33.html