在小学语文教学中落实核心素养的研究 摘要：语文是小学阶段一门十分重要的学科，注重小学语文教学水平的提升有助于教学工作的高效开展。现阶段，小学语文核心素养受到了更多教育工作者的关注与重视，并对此投入了大量研究工作。本文就小学语文教学中如何落实核心素养进行了全面探讨和研究，希望为相关教育学者提供必要的参考和帮助。 关键词：小学语文教学 核心素养 落实 随着新课改工作的逐步推进，我国小学语文教学理念也得以全面创新，促进学生综合全面发展成为新时期小学教育工作的重要目标。只有充分重视学生核心素养的培养，才能促进教学质量的提升。就小学语文教学工作而言，加强核心素养是提高教学质量和促进学生综合全面发展的必要举措。为此，我们要采取科学合理的教学方法确保核心素养教学工作的有效落实。 一、小学语文核心素养概述 所谓核心素养，是指一个人的素养中最为基础和本质的内容，从某种角度来讲是一种不断丰富、不断完善、可教可学的素养。对于小学语文核心素养这一概念，我国教育学者认为语言素养、思维素养、审美素养和人文素养是其主要体现方式，同时也是新课标中对学生语文素养的基本要求。小学语文核心素养对于学生未来发展有着十分深远的影响，一方面小学语文核心素养能够帮助学生完成更深层次的语文学习，另一方面还能在此基础上强化综合语文素养的掌握，从而塑造成更加全面的人格品质，有利于其未来社会的生存和发展。 二、培养小学语文核心素养的重要性 1.有助于学生综合全面发展。在小学语文教学工作中，通过培养学生语文核心素养，首先能够帮助学生更加高效地学习语文知识，使其在语言表达运用及思想审美等方面得到全面提升。其次，语文作为一门生活实践学科，培养学生语文核心素养能够在生活中感受语文的乐趣与感悟，进而促进学生思想情感的升华。由此可见，培养小学语文核心素养有助于促进小学生综合全面发展。 2.有助于语文教学水平提升。小学语文是一门基础性学科，打好坚实的语文基础有助于学生未来学习质量的提升。基于语文核心素养的教学模式是新时期小学语文教学工作的重要教育理念和指导思想，教师不再以学生成绩为教学工作的第一目标，而是更加注重学生核心素养的培养与形成。在这种科学的教学理念下，不仅能够达成理想的教学效果，同时学生的语文核心素养也得以养成和强化。因此，培养核心素养是促进小学语文教学水平提升的重要途径。 三、小学语文教学中落实核心素养的有效策略 1.语言素养培养。语言能力是学生小学阶段语文学习最为基本的内容，同时也是作用最为深远的语文核心素养。良好的语言能力有助于学生真实准确地进行表达，为此，教师要充分重视语言素养的培养。一方面，教师要在教学工作中营造良好的交流情境；另一方面，教师还要对学生表达方式进行科学合理的评价，指出语言表达中存在的不足并提出改进建议，由此促进学生语言素养的培养和提升。 2.思维素养培养。思维能力是一个人与生俱来的能力，这种能力对于学生的学习和成长有着决定性影响。小学生正处于思维能力开发的重要阶段，而语文作为一门与思维培养息息相关的学科，注重学生思维素养的培养是教师开展教学工作的重要内容。思维素养的培养首先要注重课堂氛围的塑造，特别是情境教学法的应用能够有效激发学生思维，并形成学生自己的观点和判断力。其次，教师还要进行有效的提问和引导。例如《曹冲称象》一文中，教师通过石头与大象质量对等的概念来拓展学生思维能力，从而实现思维素养培养的效果。 3.审美素养培养。我国拥有数千年的历史文化，其中文学作品最为瞩目和璀璨。小学语文是小学生开始接触和传承我国文学成就的开始，因此注重学生审美素养的培养具有十分重要的意义。纵观小学语文教材内容，每一篇都是经过精心安排与设计的，其目的在于使学生感受文学作品的价值与情感。为此，教师要注重学生审美素养的培养。一方面要基于课本内容深度挖掘作者的思想情感，以及优秀文章的艺术价值；另一方面，教师还要积极拓展课外读物，使学生在培养审美素养的同时也实现学生视野的拓展。 4.人文素养培养。人文素养是人最基本的品质和态度，注重人文素养培养有助于塑造小学生良好的社会价值观。小学阶段是学生人文素养的启蒙阶段，而语文教材的核心内容之一便是塑造学生良好的社会认知与道德品质。为此，教师要充分重视人文素养的培养。一方面，语文课本教材蕴含着丰富的人文素材，教师要做到合理利用与挖掘；另一方面，教师也要由此延伸出我国日益严峻的生态环境及资源问题，使学生养成节俭朴素的生活品质。 综上所述，在新时期小学语文教学工作中，相关教育学者要立足核心素养教学，以语言素养、思维素养、审美素养和人文素养为切入点，注重小学生语文核心素养的培养和塑造，由此推动小学语文教学工作的科学高效开展。 参考文献 [1]陈玮 基于核心素养下小学课堂教与学方式研究[J].华夏教师，2019，（36）。 [2]祝捷 核心素养视角下小学语文教学策略[J].课程教育研究，2019，（51）。 [3]张海华 核心素养视域下小学语文教学有效性初探[J].新课程研究，2019，（30）。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/414532a6f8d6195f312b3169a45177232e60e43f.html