学习资料 浅谈提高学生成绩的一些具体措施 各位领导,老师: 今天我发言的主题是:“如何提高学生的成绩”,我认为要提高学生的成绩应该做到以下几点: 首先,要创造一个良好的班风与学风 一个好的班集体最基本的是要有好的班风,学风,这是给学生创营造一个最基本的生活与学习环境,作为班级的核心——班主任,更应该随时掌握班级情况,及时扼制一些不良风气的养成与蔓延,记得我刚接高二7班的时候第一天晚自习刚放学,我就有意到班级看看学生放学后干什么,没想到我看到几个学生在打牌,而且很投入,同学们看到我来并没有显得很紧张,因为他们还不太熟悉我,我说“你们牌瘾还不小吗?要不要参加综艺频道快乐无敌大pk?”听了这句他们傻了,脸色煞白,然后通红。就这件事我第二天特意开了一节班会课,对同学们进行了思想教育,及时扼制了这件事的升华。 所以说班主任一定要时刻把握学生的动态,利用班会课进行思想教育,让学生成为班会课的主人,让他们积极参与讨论,争辩,总结。而不能以个人滔滔不绝,大发雷霆,大道理一套又一套,白费口舌,收效甚微。另外组建一支强有力的班委也是必不可少的,多带学生参加公益活动,集体活动,让他们感受到集体的温暖,不要他们有被孤立的感觉。 仅供学习与参考 学习资料 其次,树立学生学习信心 不少学生不是智商低,而是以往基础差,本来就厌学,再加上屡次考试不理想,渐渐的就失去了学习的信心,这时我们老师更不能再施加压力,更不能用尖酸刻薄的话刺激他,一旦信心完全丧失,他就会通过其他途径去消磨时间或者去缓冲压力。上一届我带的高三17班学生刘某(男)与(田某)在班级就公开卿卿我我,场面很是难堪,我还没有破口大骂,女生田某开口说:“老师我问你一个问题可以吗”,“难道爱一个人又错吗”我哭笑不得,当时已时无言以对,通过了解,这两位学生成绩都差,调座位时就顺便把他们放到了一起,没想到就闹出了这样的经典。后来通过我与他俩的不断沟通,交流,并主动辅导他们,转移他们的注意力,终于功夫不负有心人,刘某在2010高考中考了500多分,创造了所以他的奇迹。 第三,对后进生应给予重视 因为这是一个分散在班中且人数不少的人群,他们不但影响整个班级的总体分数,而且容易纪律涣散,形成恶性循环,所以提高后进生的成绩很有必要。 1、要帮助后进生搞好学习,首先要认认真真地了解他们。学生来到学校读书,都想取得较好的学习成绩。个别学生学习成绩上不去,一般说来,原因是比较复杂的,并且每一个学生都有自己的具体情况。实践证明,只要是老师真正做到了了解学生,那么所做的转化工作就一定会目标、措施和手段科学得当,就一定会取得事半功倍的效果。仅供学习与参考 学习资料 学习成绩差的后进生是最需要老师帮助的。可是,在实践中这些学生却往往被老师和同学们疏远和冷落。造成这种情况的原因,归根结底,是我们对他们由于不够了解所导致的不能相信。我们在工作实践中,要充分相信学生,鼓励他们树立学习的信心,克服自卑感,激发他们学习的积极性和主动性。帮助学生克服和破除自己"天生就很笨"的思想,告诉他们人的先天素质并不是相差太大的,关键在于后天的努力。 2、一些后进生,由于长期得不到老师、家长和同学们的关心和帮助,在学习上长时间处于落后状态,以至于越落越远。针对这种情况,就要求老师有针对性地予以及时的辅导。首先,要辅导后进生学会自己看书。通过独立地读书,对教材的内容进行分析,并提出问题,逐步做到独立解决一定数量的、有一定难度的问题。其次,要辅导后进生总结自己的学习过程,帮助他们从中总结经验教训,不断改进学习方法。再次,要多给后进生吃点"小灶"。在课堂上,不要怕耽误事,多提问、多让他们演示,尽量为他们创造动脑、动手、动口的机会,以便从中发现问题,并在课后进行必要的辅导。 相信,只要我们全心全意地投入到教育教学之中,教学成绩一定会提高。 仅供学习与参考 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/4153d1a2f505cc1755270722192e453610665bb1.html