龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高三阶段提高艺术生政治成绩的具体措施 作者：易承华 来源：《新校园·上旬刊》2013年第12期 摘 要：高三阶段是学生总结复习的重要阶段，对于艺术学生而言，由于专业课学习时间较多，在文化课学习上投入的时间相对较少，在高考的压力面前，要想取得理想的高考成绩，就要重视高三阶段的总复习工作。考虑到政治学科的特殊性，在高三阶段，教师应加强对艺术生的指导，合理划定政治学科重点，引导学生有侧重点地学习，满足艺术生高考复习的需要。基于这一分析，在高三阶段，教师应制订具体的教学措施，利用有限的时间达到迅速提高艺术生政治成绩的目的，保证艺术生政治成绩得到全面提高。 关键词：高三阶段；艺术学生；政治成绩；具体措施 考虑到高三阶段对艺术生的重要性，教师应在高三总复习阶段加强对艺术生的指导，利用高三这一关键阶段，对政治学科知识进行全面梳理，按照教学大纲要求，总结高中政治考试重点，提高课堂教学实效性，满足课堂教学要求，达到提高教学水平、提升艺术生政治学习成绩的目的。为此，在高三阶段应利用有限的时间，抓住教学重点，从夯实基础主干知识与提高能力相结合，择取重大时政热点、有针对性地进行复习，强化解题训练、提高解题能力这几方面出发，全面提高政治课堂教学效率。 一、夯实基础主干知识与提高能力相结合 1.精心备课。在高三阶段的政治教学中，考虑到艺术生在高三之前将主要精力都放在了专业课的学习上，在政治课堂教学之前，教师要根据艺术生需要，做到精心备课，对教学内容和教学重点进行全面梳理，保证课堂教学取得积极效果。 2.制订好复习流程。按照“学生复习—教师精讲—学生做题—教师点评”的复习课流程，上好每一节课，向40分钟要效率。高三阶段政治教学应充分利用课堂教学这一有效载体，把握课堂教学原则，提高课堂教学效率，在教师和学生之间建立良好的沟通机制，使学生能够在课堂中获得点拨和指导。 3.以核心概念为中心，构建微观知识体系。在政治教学中，要想提高艺术生的政治学习成绩，就要明确教学核心，从宏观教学入手，构建起微观知识体系，保证艺术生的政治知识能够系统化、规范化，起到穿针引线的作用，保证艺术生的政治学习成绩能够有效提高。 二、择取重大时政热点，有针对性地进行复习 高考政治试题以现实生活中的热点为材料，考查学生分析问题和解决问题的能力。艺术生不可能有大量的时间复习、了解繁多的时政热点，这就要求我们选取年度内的重大时政热点组 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/000aa260700abb68a982fba0.html