论体育课程社会学研究的人文性

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作者：汤万松[1,2]

作者机构：[1]湖南涉外经济学院体育学院,湖南长沙410205;[2]湖南师范大学体育学院,湖南长沙410081

出版物刊名：当代教育理论与实践页码：76-78页

年卷期：2016年第6期

主题词：体育课程社会学研究;人文性;精髓

摘要：体育课程社会学研究的人文性,就是以人文关怀的精神,运用社会学的原理原则和方式方法,去观照学校体育课程,探讨体育课程的改革与发展,探索体育课程如何促使人的社会化、促进人的全面发展方面的科学规律。它是解释体育课程与社会的关系的基础;是解决体育课程中冲突的需要;是改善体育课程中人际关系的基础。合格的体育课程,需要培养出一种自然率真、追求自由、满足人的崇尚自然、自由发展的＂人文性＂的人。