龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 古诗词常用字特殊读音举隅 作者：叶雁鹏 来源：《语文建设·下旬》2018年第06期 我国有着悠久灿烂的诗歌文化，近年来也兴起了一股传统诗词“吟诵热”。而我们的汉字音、义、形配合系统相当复杂，一字多音一直是困扰人们的问题。在古诗词教学中，除旧读音外，我们遇到读音困惑最多的当属多音字。面对这类容易误读的多音字，我们在古诗词教学中该如何正确而简便地辨析呢？笔者在长期的古诗文阅读与教学中，总结出三条经验，希望与广大同人分享。 一是以现代权威辞书为参考。现代权威辞书如《汉语大词典》《现代汉语词典》《辞海》等，均由专家审定读音、释义、书证，是我们确定一字音义最可靠的参考。有时各辞书间会有所出入，这时要相互参看。 二是以因义定音为原则。周祖谟先生曾指出：“古人一词每有数音，或声韵有别，或音调有殊，莫不与意义相关。”汉字的读音与意义密切关联，“四声别义”古已有之。笔者认为，古诗词的多音字读音辨析，首先要细审这个字在具体诗句语境中的意义，以此确定这个多音字的读音，这就是“因义定音”的原则。我们应该把读音放在第一位，把音、义、形结合起来看，违背汉字的意义而谈汉字的读音，显然是不可取的。 三是以现代普通话读音为框架。《普通话异读词审音表》是我們确定多音字读音的重要参照。为了复古抑或为了显得有古典范，有人提倡古诗文中的一些字应按“古音”或“旧读”，如“远上寒山石径斜，白云生处有人家”中的“斜”与“家”押韵，为了“叶（xie）韵”，所以“斜”当读为xia；杜甫《春日忆李白》：“白也诗无敌，飘然思不群”中，“思”古代平声为动词义，去声为名词义，所以“飘然思不群”中的“思”当读si。但在现代普通话中“斜”并没有xia这个读音，“思”只读第一声si了。这些意见都引申太过了，不宜提倡。如果将这些读法引向中小学课堂，则会带来更大的混乱，老师如果解释不清，学生不知所从。孟蓬生先生也指出：“面向中小学生的工具书和教科书原则上不应该标注真正的‘古音’和所谓的‘古音’。”（对于如何处理“旧读”与“古音”的问题，可参看其文《我们如何读古诗文》）因此，在中小学语文教学中，处理古诗文中多音字的问题要在现代规范的普通话读音框架内进行，在特殊情况下可标注“旧读”，但不提倡“旧读”。 笔者在平时的古诗文阅读中注意到，一些常用字的特殊读音常为人所忽略，影响到对诗意的理解。以下试举三例，作为“因义定音”原则的具体实践。 一、花 刘禹锡《乌衣巷》： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4206400729ea81c758f5f61fb7360b4c2f3f2a04.html