小学人教版一年级语文上学期《 ao ou iu 》教案 教学目标 1学会复韵母 2、学习声母与 教学重难点 教学过程 一、 复习导入： 1、 复习单韵母： 复习 aao e i u ? 2、 它们有个共同的名字谁知道 ?（单韵母 ）。 3、 复习复韵母a i ei ui 你是怎么读出复韵母的 ? （设计意图：复习环节侧重于单韵母和复韵母a i ei ui的发音特点和方法，这为学习新知识a o ou iu 作了铺垫。 这样的设计在新旧知识之间架设一个桥梁， 有利于复韵母学习方法的迁移与运 用。 ） （点评： “温故而知新” ，这既是古语，也是一条教学原则。建构主义的学生观中也强调“学 习者并不是空着脑袋进入学习情境中的。 在日常生活和以往各种形式的学习中， 他们已经形 成了有关的知识经验， 他们对任何事情都有自己的看法。 即使是有些问题他们从来没有接触 过，没有现成的经验可以借鉴， 但是当问题呈现在他们面前时， 他们还是会基于以往的经验， 依靠他们的认知能力，形成对问题的解释，提出他们的假设。 的自主学习给了予铺垫。 ） 二、 学习 a ou iu 1认读复韵母a o ⑴出示奥运福娃、奥运主会场、奥运标志，让学生说名称。 （设计意图：联系学生喜爱的福娃形象，调动学生学习的兴趣。 ⑵你能用奥运会说一句话吗 ? ⑶板书a 0。 ⑷把“奥”读得平平的就是a o的读音，谁会读？ 学生读 ⑸ao是由哪两个单韵母组成的呢 ？听老师读，并让学生注意看老师的口型。（由a快速地划向 ao ） Tao ou iu及其四声，读准音、认清形、正确书写。 ao ou iu组成的音节，能准确拼读音节。 o ou、iu的发音、声母与它们所组成音节的拼读是本课教学的重点。 ”此时，老师在学习新的知识 前，复习和本节课相关的单韵母、复韵母，既起到复习巩固原有知识的目的，又为学生在本 节课学习） 学生开火车读 2、 认读复韵母 ou ⑴板书 ⑵谁会读这个复韵母 ?看看 28 页的第二幅插图，自己再来练一练。 ⑶你用什么好办法读出 ou 的音? ⑷请你教教小朋友。 （设计意图：根据语文学习规律和孩子的认知水平，教师要创设自主学习空间，有意识的培 养学生的自主意识。 从第一个复韵母的教，到第二个复韵母的放， 让孩子充分自主参与、观 察、思考、发现，从而掌握复韵母的发音方法。 ） 3、 认读复韵母 iu ⑴奥运福娃把我们带到哪里了 ?（出示水立方 ） 你知道要在这里举行什么奥运项目吗 ?（游泳 ） ⑵我国有许多游泳选手在奥运会中为我们祖国争了光，看，他们是林莉、钱红、罗雪娟、庄 泳。我们学习的第三个复韵母就是游泳的游的第一声。 ⑶板书 iu ，谁来读读这个复韵母 ? ⑷发这个音的时候，嘴型由 i快速地划向ou，看老师的口型 ⑸学生读 4、 老师做aao ou iu 口型，学生发音。 5、 学习 a aou iu的四声 ⑴给 co ou iu标调，复习标调儿歌。 ⑵出示 co ou iu的四声。自由练习读准它们。 ⑶开火车读，并用一些读音组词或说一句话。 (点评：1、在学习“ ao ou iu”时，老师由学生感兴趣的奥运福娃入手，非常自然地引出来 “ao”的读音；由美丽壮观的水立方引出游泳，将游泳和我国著名的游泳冠军林莉、钱红、 罗雪娟、庄泳自然联系在一起，此基础上引出了复韵母“ iu” ，整个环节集知识性，思想性 2、教学中，既尊重学生 为一体，集本节课知识和相关拓展为一体，信息量多且自然顺畅。 已有知识经验， 把学生原有的知识经验作为新知识的生长点， 引导学生从原有的知识经验中， 生长新的知识经验， 让学生自读自练， 有很好地体现了教师在教学中的主导作用， 该领读则 领读，该示范读则示范读， 向我们展示了一幅和谐的师生在共谈奥运的情境中共同学习的学 习图景。 ) 三、 拼读音节。 1 、练读两拼音节。 出示：z—aoT zao l — ou^ lou j — iu jiu 自由拼T指名拼T开火车拼。 2、 练读 28 页的其他音节 (1) 小组互相交流读书上的其他音节。 (2) 指名请学生领读 3、 三拼音节的学习 ji ao qi ao xi co 指名拼T同桌互拼T标声调拼T选一个音节扩词说句子训练。 四、 巩固练习： 1 、小组比赛读音节： ⑴ 两拼音节： y iD qi u l aD ni u g m l?u k cu zh ao shu i ji co z OJ l u ji u jiu ⑵三拼音节： di u di ao ji uo ao xi ao g cu ti ao g uo k ao r?u qi a mi co 2、 奥运福娃买了好多东西，咱们看看他们都买了些什么 ⑴水果：shu i mi t co sh i liu p u tao c ao m?i d a z a ⑵蔬菜：I a ji io d?u ji ao ji u cdy?u cai C ⑶食品：b uo zi ni u r?u qi a ka l i ji do zi sh uo j i 3、 奥运福娃也要给大家表演一下了，看，它在做哪项运动 ? ? L ei q iu t I cuo sh du qi u y u m co qi u ti ao shu I R?u dao shuiqiu pci qiu shuui jiuo zu qiu (设计意图：一年级的孩子活泼爱动、喜欢游戏，难以长时间的保持注意力，因此在教学中 教师以激趣为手段， 为学生创设主动学习的情境， 在小福娃的引领下， 以多种游戏形式巩固 了教学内容，调动了学习积极性。 ) 4、同桌互相读一读卡片上的音节，读对了，这张卡片就送给你。 （设计意图：这个环节的设计，体现 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/420cb8045c0e7cd184254b35eefdc8d376ee1460.html