我与兰花共成长 活动目标： 1、认知目标：学生总结养兰、赏兰、品兰、学兰的活动,以及几月来制作兰花标本的经历，进一步欣赏到兰美，品味到兰涵，感悟到兰质。激发学生爱兰、学兰，从小立志做一名具兰花品格的好少年。 2、能力目标：在活动中培养学生合作精神、实践能力，学会与自然和谐、与他人和谐。 3、情感目标：升班级文化内涵，达到科学、人文、自然、和谐育人。 活动步骤： 一、课前准备： 师：造物主赐给人类千花万卉，人类又给以热烈回应，创造出了五彩缤纷的花卉文化。如今我校又以“兰花文化”为特色，为创办有特色的花香校园而努力着。 师：花是一种非常纯洁而又美丽的生物，花香更是一种迷人的香味。我们在这样的花香校园中，我们置身于一年四季的花丛中。呼吸着花朵的芬芳，品味着有关于花的文字，在我们学校是每天必须经历的享受。除了花朵，图画，我们自己也是一朵朵美丽的花儿。 （美的欣赏，雅的馨香，文的内涵） 1、分组收集兰花图片、诗歌，以及制作的兰花标本。 2、将收集到的资料归类整理，以不同形式呈现。 （1）将收集到的图片和兰花诗词与图片整理设计，配画插图，编制《兰花集》 （2）以“我与兰花共成长”为主题，将自己制作的兰花标本配上合适的诗词，办一辑特刊。 二、课中活动： 1、小组介绍、展示资料收集及呈现形式。 （1）欣赏兰花图片 师：有一种精神，光芒闪烁，有一种追求，慷慨高歌，有一种信念，坚韧执着，这就是我们兰花班同学，团结奋进，积极开拓，勤奋向上，创建和谐，与蓝天共舞，和兰花同歌。 （兰花图片欣赏） （2）兰花品种的介绍 师：种下一株兰花，就象播洒下一个希望，同学们，谁愿意给大家介绍一下兰花呢？ 师：同学给我们介绍了兰花的形状，同学们还收集了哪些关于兰花的知识呢？请同学给我们说说吧！ （兰花品种的介绍） 师：在养兰花的日子里，我们每天对兰花的呵护、对兰花的关怀，让人感动、让人喜悦。***，你听了同学们的介绍你喜欢上兰花了吗？ 师：是呀，兰花有这么多优点，谁能不喜欢它呢？ 师：种兰、养兰给了我们很多欢乐，很多启发，我们喜欢兰花不仅仅是因为它的美丽和那淡淡的幽香，还因为它那顽强的生命力和默默无闻的精神 师：看着兰芽出土、兰苗长大、花芽萌发、花蕾绽放，让我们感受到了兰花的秀逸飘洒，清纯至极。 2、小组展示学生作品： （1）兰花诗歌朗诵 师：是啊，兰花的清纯秀丽之美，幽雅宜人之香，自古以来，让多少文人墨客写下了一篇又一篇光辉灿烂的诗文。下面我们就来欣赏兰诗小组的诗词朗诵。 （兰诗组朗诵） 师：不知道今天兰诗小组会给我们带来什么收获？ （组长：在学兰这几个月来，我们通过上网、看书共搜集到无数个有关兰花的词汇，今天我们愿意讲给大家听，请同学们点词。 （兰花组现场解释） 师：兰花虽然没有玫瑰那么艳丽，没有菊花那么耐寒，但它正在默默地为人们吐露芬芳，美化世界。它从不争名夺利却一直无私奉献着，这种精神难道不值得我们赞美吗？同学们你从兰花身上的品质联想到了什么？请你们说说自己的想法吧！ 师：我们不但喜欢兰花，古代人也喜欢兰花，不信你听听明人薜网写了一首诗赞兰花： 我“爱幽兰异众芳，不将颜色媚春阳。 西风寒露深林下，任是无人也自香。” （3）兰花标本配诗词欣赏。 师：为了品味到这兰花文化的内涵，我们几个月以来利用课余时间编制了一份份兰花的标本， 同学们，下面我们就分小组来比一比各组制作的兰花标本吧！请各位同学为自己的兰花标本被号合适的诗词，并且由小组长选出本小组优秀的作品上台展示。好，开始！ （4）展示学生作品。 师：下面请小组长把本小组选出的优秀作品展示在黑板上。 （编制《兰花集》欣赏、兰花标本配诗词欣赏、现场采访、评奖。） 三、总结收获： 1、谈谈“我与兰花共成长”实践活动的收获。 师：你们觉得这些同学的作品怎么样？ 师：下面我想再做个现场采访，经过这几个月的评班花、解花性、赏花文，你们感悟到兰花的哪些品质？ （谈兰品质） 2、进行自我评价。 师：充满花香的校园，有着迷人的香味，有着蓬勃向上的姿态，我们兰花班会学习兰花的精神品质，更加努力学习，取得更大的进步！“我与兰花共成长”之主题班会到此结束。 我的学习评价： 兴趣星： 合作星： 探究星： 智慧星： 进步星： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/422f3d5ab14e852459fb578e.html