感恩教育的重要性 纵观教育的发展，特别是农村教育的发展，其现状确实让人担心忧虑。不少学生没有目标，对学习没有兴趣。在道德方面自甘坠落，对教师苦口婆心的教育，充耳不闻；许多学生漠视亲情，友情，师生情，大手大脚花父母的血汗钱。这种“忘恩”情结随处可见。感恩意识的缺乏，已造成学生道德和人格上的缺陷。这主要是父母的过度宠爱，溺爱造成的结果。同时，这提醒教育工作者，我们应该反思当前的教育方式，唤醒学生的感恩情怀，让学生学会感恩。 班主任利用各种场合或时机在学生心田上播上感恩的种子，播上感恩的观点。便于学生形成准确的世界观、人生观、和价值观。让学生用感恩之心去感受世间的亲情，友情和恩情。在接受他人的关爱、支持和援助时，给他人以回报，不要只图索取和享受。教育学生将他人的恩惠铭记于心，加强责任感。要有一颗感恩的心，懂得尊重，懂得负责，与人为善。“感恩”二字不是要求背诵，而是在于行动，“感恩”二字不是挂在嘴边上，而是实实在在体现在每一个动作上。“感恩教育”不是标志牌，而是闪闪发光的灯塔指引社会前进的方向。 二、抓住机会，主动参与感恩 实践是检验真理的唯一标准。思想是行动的指南，行动是思想的反映。学生只有经历了亲自的实践、体验处于特定的道德角色和道德情景之中，才能培养出真正的适合现代社会的道德状态和水平。这就要求学生在感恩的环境中接受感恩的洗礼。 1、班级管理，常抓感恩教育 对于班级管理来说，班主任对学生的感恩教育是非常重要的。班主任要充分利用“朝会课”、“班会课”、“团队课”阵地。展开以感恩为主题的故事会，使学生理解到“孝心”“爱心”是立人之本，是一切德行之源；“三分钟”感言讲述学生生活中的感恩事迹，培养学生用善良的眼睛发现善的存有；“感恩”小报展示学生本身的感恩个案，使学生亲眼目睹班里的“孝星”形象，从而受到感染。 2、献身教学，实施感恩教育 教师的一言一行都潜移默化地影响着学生。班主任要有无私奉献的精神，应该做到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。班主任要象蜡烛，燃烧自己，照亮别人。班主任要感谢领导的知遇之恩，同事的协助之恩，国家的培养之恩。并把这些恩情融于实际教学实践中去，让学生亲自感受教师的感恩之心。让学生亲自体验班主任工作的付出。让学生感谢教师这种无私的教育和关怀之情。学生应该珍惜听懂讲授的每一节课，认真听教师的教诲。努力进取，用优秀的成绩，良好的品德和高尚的情操回报教师的辛勤耕耘。 3、善用周末，补充感恩教育 有些家长心痛孩子，孩子在家中是“小皇帝”，从不做家务事。是谁让孩子认为做家务事理所当然是父母的？是谁让上大学的孩子宁可父母背负沉重行囊而自己两手空空？是谁让上了大学的孩子离开父母而不能独立生活？这应该是父母认真反思的问题。他们的作为分明已经到了过度的水准，对孩子的身心是极大的伤害。班主任作为学生思想教育阵地的先锋。班主任要教育学生感谢父母，回报父母的养育之恩。在周末与父母多沟通，对父母多说知心话，体贴话；与父母一起做家务事，体会和感谢父母培养自己的艰苦和不易；与父母少空话，多帮忙，让父母省心；勤学习，苦钻研，让父母开心；遇难事，勤商量，让父母称心；就餐时，主动给父母挑菜，让父母享受孝心。学生在生活的点点滴滴中接受父母之恩也同样在生活的点点滴滴中报答父母之恩。同时，班主任教育学生胸怀祖国，肩负责任，将感恩之心推广到全社会。学生自觉做到“爱心伴我走”、“环保伴我行”、“文明礼仪伴我行”。以增加学生的社会责任感和爱祖国、爱人民的高尚情怀。从小立志，努力学习，感恩社会，报答祖国。 三、表达心声，让学生体验感恩 我们始终要求学生存感恩之心，做感恩之事。总是要求学生如何感恩父母、教师、社会。在实际教育工作中，我们反而没有听到感恩学生的声音。父母应该感谢孩子，由于孩子，父母内心深处有了希望，工作有了后劲，年老时有了休憩的港湾，一生中心里有了寄托。教师应该感谢学生，由于学生，教师长期体会到年轻，工作有了成就感，电话那头有遥远的祝福。社会应该感谢青少年，由于他们的存有，国家的发展壮大就后继有人，有雄厚的后备力量。作者是十分感谢学生的。由于有了学生，工作起来从不感觉累，浑身散发出工作热情，血液里都是流着澎湃的工作之歌。特别是几次大手术后，更让作者深切感到学生是工作中不可缺少的部分，学生成为一种期待。学生离校后，反而有一种失落感，学生的存有是教师精神的支柱。教师把这些平常话表达给学生，学生脸上一定露出最美的微笑。让学生体验被感恩的快乐。 四、共同参与，让“感恩”飞得更高 中华民族有着悠久的历史，孕育了中华民族知恩、感恩、报恩的传统美德。“受人滴水之恩，当涌泉相报”，“投之以桃报之以李”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”这些名言，众所周知。韩信的报瓢食之恩，诸葛亮的报知遇之恩，妇孺皆知。一个不懂得感恩的民族是没有希望的民族。只要人人心怀感恩之心，处处心存感激。人与人之间的距离就会拉近，世界也会因此多一分阳光，少一点冷漠。社会将会更加文明。然而，感恩教育是一项艰巨的工作，它需要大家共同参与。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。好父母造就孩子好的前程。好习惯的父母造就孩子好的习惯，感恩的父母造就孩子心存感恩。父母与孩子应多沟通，以心换心，多倾听。让孩子亲眼目睹父母的真实存在。金钱的厚度代替不了亲情的温度，感谢的话代替不了感恩的心。学校更要担负起主要的教育职责。强化教师教书育人的本领，提高德高为重的人格魅力。学会借社会和家庭之力参与学校教育，形成强大的教育合力。让学校正面教育对学生健康成长提供持久的强大动力。社会要履行好社会教育的责任，为学生提供健康文明的社会环境，特别舆论工具应有的正面导向作用。 感恩教育需要人人用心去呵护，用智慧，用行动守护学生心中的那片迷人的净空。提高学校感恩教育的实效，是每个教育工作者致力追求的目标。特别是班主任工作的必修课。班主任要探索感恩教育方法，开拓感恩教育新途径，紧扣学生思想脉搏，把感恩教育融于班主任工作中去。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/423d4e2580c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b3fb.html