北仑区实验幼儿园 绘本馆 体验馆观察故事 故事实录 在自由阅读的时间，叮当拿起《东方娃娃》一页一页非常认真的看着，刚看几页，她就停住了，原来是一个故事。她还把那一页的页数记录在了纸上。旁边的笑笑看到后，对叮当说：“叮当，这页我看得懂。我知道讲了什么。”而这时另一边的索诗涵听到了也凑过来说：“我也看不懂，笑笑你讲给我们听吧。”于是笑笑就和她们讲起来，叮当还时不时的在一旁补充：“我也看懂了。” 在解决了难题之后，又继续往下看，她停在了昆虫那几页，翻来覆去重复看着。还把这几页记录在纸上，并把书上的七星瓢虫画下来。旁边的笑笑看到了就问叮当：“你也喜欢七星瓢虫啊？”叮当说：“是的，所以我把它画下来了，嘿嘿，真好看。” 活动结束后，我请叮当来介绍今天的看的绘本，叮当把她们讨论的看不懂的东西讲给全班小朋友听，而且我非常惊奇的发现，她们讲的非常好。 解读与思考 我发现让孩子带着记录纸去阅读，孩子们看书都认真多了。以前没有记录纸的时候，孩子们看书经常换书，问小朋友们看的书本的内容，都回答不上来，看书囫囵吞枣，馆内较嘈杂。现在有了这个记录纸之后，小朋友们能够把自己看不懂的记录下来，和其他小朋友一起分享，一起解决，学习的氛围一下子就浓了。而且从叮当她们今天活动的情况来看，效果是不错的。看来记录纸的引入非常有效的激发了幼儿学习的兴趣，让她们能够自发的去讨论，总结。是非常好的一个探索过程。 我觉得这一形式也可以延用到班级的区域活动中去。在班内阅读区让幼儿自主去阅读、记录，然后让其自由讨论，再请她们大胆表述。可能对于阅读方面和表述方面会有不错的成效。 照片 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/426413cf4b7302768e9951e79b89680202d86b04.html