教育学硕士学习情况及就业介绍 专业名称 教育学原理 课程与教学论 课程与教学论（4+2）教育史 比较教育学 学前教育学 高等教育学 成人教育学 职业技术教育学 主要课程 学制 马克思主义经典著作选读、科学社会主义的理论与实践、硕士生英语； 教育学原理、教育社会学、中外教育史专题、教育心理3年 学基础、教育科研方法论、教育政治学和教育法学； 德育原理、教育人类学、区域教育理论等。 马克思主义经典著作选读、科学社会主义的理论与实践、硕士生英语； 教育学原理、中外教育史专题、教育心理学基础、教育3年 科研方法论、教育社会学； 课程与教学论、社会学名著导论、现代教育技术、教学设计等。 马克思主义经典著作选读、科学社会主义的理论与实践、硕士生英语； 教育学原理、中外教育史专题、教育心理学基础、、教育社会学； 2年 各种微型课程（微格教学）、教育心理学、教育研究方法概论、研究型学习的设计与评价、综合课程的理论与实践、STS课程及实践、实验研究、数据统计与分析、个案研究等。 马克思主义经典著作选读、科学社会主义的理论与实践、硕士生英语 3年 教育学原理、中外教育史专题、教育心理学基础、教育科研方法论、教育社会学等 马克思主义经典著作选读、科学社会主义的理论与实践、硕士生英语 教育学原理、中外教育史专题、教育科研方法论、教育3年 心理学基础、教育社会学； 比较教育概论、中外教育改革理论与实践等。 马克思主义经典著作选读、科学社会主义的理论与实践、硕士生英语 3年 教育学原理、中外教育史专题、教育科研方法论、教育心理学基础、教育社会学；学前教育原理等。 马克思主义经典著作选读、科学社会主义的理论与实践、硕士生英语 3年 教育学原理、中外教育史专题、教育心理学基础、教育科研方法论、教育社会学；高等教育学等。 马克思主义经典著作选读、科学社会主义的理论与实践、硕士生英语 教育学原理、中外教育史专题、教育心理学基础、教育3年 科研方法论、教育社会学； 比较教学概论、中外教育改革理论与实践等。 马克思主义经典著作选读、科学社会主义的理论与实践、3年 主要方向 就业前景 高等师范院校师资、高等院校辅 教育基本理论与哲学、家导员、中小学校教育科研人员、教庭教育、社会教育、教育育科学研究单位研究人员、杂志社政策与法学、德育原理 编辑、各级教育行政管理人员和其他教育工作者 课程与教学论原理、现代教育技术研究、数学教育 中小学教育科研人员、中小学教研究、语文教育研究、外师、杂志社编辑、公务员、各级教语教育研究、化学教育研育行政管理人员和其他教育工作究、体育教育研究、计算者等 机教育研究等。 数学教育研究、语文教育研究、外语教育研究、化学教育研究、体育教育研 主要是中小学各科教师。 究、艺术教育研究、历史教育研究、计算机教育研究等。 中国教育史、外国教育 高等师范院校师资、中小学校教史、中外教育史交流与比育科研人员、教育科学研究单位研较史 究人员、杂志社编辑等 教育管理与制度 、教育 高等师范院校师资、中小学校教与国家发展 、比较教育学育科研人员、教育科学研究单位研的理论与方法等 究人员、杂志社编辑等 学前儿童心理与教育、学 主要到托幼机构从事保教和研究前教育理论与实践、学前工作的教师、学前教育行政人员以儿童课程与游戏（含音乐、及其他有关机构的教学、研究的工体育、健康等） 作 高等师范院校师资、高等院校辅 高等教育管理、高等教育导员、教育科学研究单位研究人基本理论、高等教育社会员、杂志社编辑、各级教育行政管学 理人员和其他教育工作者 成人教育管理、成人教育 高等院校的辅导员、公务员、成原理、比较成人教育 人教育培训类人员等。 不设方向 职业技术院校的教师以及管理人 特殊教育学 学校咨询 教师教育 传媒教育 教育经济与管理教育技术学 硕士生英语 教育学原理、中外教育史专题、教育心理学基础、教育科研方法论、教育社会学；职业技术教育等。 马克思主义经典著作选读、科学社会主义的理论与实践、硕士生英语 3年 教育学原理、中外教育史专题、教育心理学基础、教育科研方法论、教育社会学；特殊教育学等。 马克思主义经典著作选读、科学社会主义的理论与实践、硕士生英语； 3年 教育学原理、中外教育史专题、教育心理学基础、教育科研方法论、教育社会学；学校咨询等。 马克思主义经典著作选读、科学社会主义的理论与实践、硕士生英语 3年 教育学原理、中外教育史专题、教育心理学基础、教育科研方法论、教育社会学；教师职业原理等。 马克思主义经典著作选读、科学社会主义的理论与实践、硕士生英语 3年 教育学原理、中外教育史专题、教育心理学基础、教育科研方法论、教育社会学。 马克思主义经典著作选读、科学社会主义的理论与实践、硕士生英语 3年 教育学原理、中外教育史专题、教育心理学基础、教育科研方法论、教育社会学；教育管理理论研究等。 马克思主义经典著作选读、科学社会主义的理论与实践、硕士生英语 教育学原理、中外教育史专题、教育心理学基础、教育科研方法论、教育社会学；计算机网络及应用、多媒体技3年 术、教育测量学、教育技术学、信息技术与教育、现代远程教育、教育技术学研究方法、教育电视系统、教育传播学、教育电视节目编导与制作等。 员、高等院校的辅导员、公务员等。 聋教育、盲教育、智力落 特殊教育机构的研究人员、手语后教育、天才儿童教育、教育人员、特殊教育辅导机构的辅学习障碍教育、儿童健康导人员等。 教育。 学校咨询人员、学校心理辅导人 不设方向 员、高考学校相关辅导人员等。 教师专业发展与政策研究、教师教育的理论与历 教师培训的主要人员、教师就职史研究、教师教育的理论后或就职前的专业培训等。 与教学研究 学校宣传人员、教育技术辅导人 不设方向 员等。 高等院校辅导员、中小学管理人 知识与人力资源管理、学员、教育科学研究单位研究人员、校行政管理、教育政策研杂志社编辑、各级教育行政管理人究 员和其他教育工作者。 教育技术学基本理论、网 教育技术的相关研究人员、高等络技术与管理、信息化教院校教育技术方面的教师、教学软学技术以及电视编导与制件相关研发人员、中小学的计算机作 教师、文员、记者、编辑等。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4291e815a55177232f60ddccda38376bae1fe066.html