龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 如何解决大班额问题 作者：胡晓根 来源：《江西教育·综合版》2010年第01期 近日,笔者在奉新县冯川一小等城区小学看见,70多个孩子拥挤在一个教室里。由于学生太多,孩子们上起课来桌挨桌、人挤人,前排孩子紧靠讲台,后排孩子背贴墙面。老师更是无法走下讲台去和学生进行教学互动。 目前,城区小学图书室、实验室、微机室、语音室等被占用,教室简直成了集装箱,不少老师被迫腰系扩音器,头戴麦克风上课。教室里空间局促,空气浑浊,严重影响师生身心健康与教学质量。 大班额已成为奉新县城区教育不容回避的问题。笔者日前获悉,奉新县计划通过奉新二中整体搬迁至城南新校区,并在原校址创办一所小学,然后进一步优化教育资源配置,大力进行城区网点结构调整,在全市率先逐步解决城区大班额问题。 何谓大班额?教育部规定:中小学教学班班额,小学以不超过45人为宜,中学以不超过50人为宜。超过规定人数的班额,即为大班额。 原来班上也就五十来个人,转眼间增加到七十多人,这到底是怎么回事? 县教育局深入调查后得出结论有三:其一,教育资源总量不足。随着奉新县域经济发展加快,县城三桥四区的城市建设基本实现,8平方公里的冯川工业园迅速崛起,一大批企业陆续投产,城市人口亦随之由原来的3.5万剧增至现在的10万人左右。城区学校的规划建设与城区发展不同步,城区建设及发展加快,学校的规划及建设滞后。其二,教育资源布局不合理。奉新县县城学校大多是老校,地处城中心,无发展空间,占地面积小,校舍不足,教学条件不足,学校容量已无法满足城区人口增长对教育的需求。而城南新区基本没有新增加中小学校。其三,进城务工、经商人员及返乡农民工子女大量增加也是重要原因之一。 大班额的出现,导致了师生比例失调,学生得不到老师应有的关注,老师因超负荷工作而身心疲惫,家长更是放心不下。按照义务教育法的规定,“必须贯彻国家的教育方针,实施素质教育,使学生全面发展”。这一点,大班额是无法周全顾及的。在大班额这种现状下,如何推进素质教育?如何指导学校培养出德智体美全面发展的合格学生?如何落实科教兴国的战略决策?这样的问题深深地困扰着该县教育全面协调可持续发展。 对此,教育局一位负责人告诉笔者,县委、县政府为进一步满足人民群众对教育发展的需求,早在2007年就开始举全县之力,集中大额资金用于优化教育资源配置,投入资金7000余万元,在县城城南新区征地120亩兴建一所能容纳3500名学生的新学校。该校工程建设围绕“现代化、园林化、网络化、生态化”的建设目标,高起点规划,高水平设计,高质量施工,以“一核” “一环” 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/434079b7b80d6c85ec3a87c24028915f804d8489.html