课 题 欣赏 教学内容 课时 授课日期 欣赏歌曲《快乐的节日》《红领巾之歌》 1、了解两种不同的艺术表达形式、感受、体验进行曲特点。 教学2、初步了解电子合成器的特点，体会其独特的影响效果。 3、通过活动中协调性，使他人的合作意识有所增强。 目标 重点难点 教具感受乐曲及歌曲愉快的情绪，让学生感受作为一名少先队员的光荣与幸福。 学具 预习 要求 板书 设计 教 学 过 程 （一）组织教学，唱《少年先锋队队歌》，举队旗步入教室。 （二）听录音，欣赏歌曲 随录音唱一唱（随师唱） 播放录音《红领巾之歌》 教师介绍电子合成器，分别听一听各种音色，让学生了解一下各种音色的特点。 再次播放《红领巾之歌》 听一听乐曲中都有哪些特别的音色，说出来 师：你认为《红领巾之歌》适合我们什么样的活动 小组讨论：①分组讨论 ②教师指导 ③分组表演 ④评出最佳小组 教 学 过 程 （三）1、师：大家知道你们的节日是那一天吗？生：“六一”儿童节。 师：请回忆过节的心情，说一说。生齐背诵，语文课文《快乐的节日》 请同学们说一说读书的感想 2、聆听范唱 思考：从音乐中走来了怎样的孩子？生：活泼、幸福、快乐…… 3、再聆听，根据自己的喜好，随音乐律动 4、生随师学唱歌曲，强调歌曲中跳音演唱。 5、表演歌词 （四）思考：这两首乐曲的共同点是什么？ 小组讨论 得出结论：（情绪：欢乐、活泼的）； （两首歌曲都提到了红领巾） 随着《红领巾之歌》引出活动，帮同学系红领巾，说出红领巾的意义。 师：红领巾是我们五星红旗的一角，我们是共产主义的接班人，同学们要怎样去完成这个伟大而神圣的使命呢？ 生：…… 师：对，我们就应该从现在做起，好好学习，天天向上，做一个有知识、 理想的“红领巾”。 （五）组织下课 随歌曲《红领巾之歌》旋律，队列走出课堂。 教 后 记 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/43497170580102020740be1e650e52ea5518ce8c.html