英语期末考试质量分析 一、关于试卷分析 1、创设试卷的策略思想 本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查。试卷中把学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，试题难易适度，题型灵活多样，有利于提高学生学习英语的兴趣，促进学生乐学，善学。 二、各题答题情况（抽取八6 班40位学生试卷做统计分析） 题号 一 二 三 四 五 六 题型 听力理解 单项选择 完型填空 阅读理解 看图填文 信息归纳 写作 错题 15.18.22.23.25 32.33.35.40.41.45 46.52.53 60.62.63.67.68 72.73.78 81 三、今后采取的措施 1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。 2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话满分 25 20 10 30 15 5 15 出错原因 没有理解题意，只根据听到的内容做选择。 if引导的宾语从句时态和条件状语从句时态混淆；remember的用法没有弄清；没有分析出句子要用被动语态，所以选错。 上下文理解不透。 60题是对全文理解的基础上作出判断，学生容易出现推断错误；62和63.67出错则考察学生的细心程度； 72题学生没有注意到句子用are而不是is，所以填了with，答案是and；78题对earth作土壤词义比较陌生，所以没有填对。 题目没有理解要求。 作文要求回复三位同学的建议，有的同学只写其中一位，另外句子语法错误多。 平均分 22.9 15.7 8.2 27.1 11.3 4.8 12.3 及格率 100 80 90 95 85 95 95 优秀率 90 60 74.5 80 60 95 75 得分率 91.6 78.5 82 90.3 75.3 90 82 错题 15.18.22.23.25 32.33.35.40.41.45 46.52.53 60.62.63.67.68 72.73.78 81 题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼、行之有效的教学活动。 3、培养阅读能力，在讲解阅读题时，着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。 4、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此，教师传授知识要过细全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练。 四．今后反思方向。 1、努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。 2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。 3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的写训练，要求学生在校与老师及同学用英语打招呼。 4、适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要让学生学好书本知识，还应注意学生学习方法的指导。 总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心你的付出就会获得收获，相信在大家的努力下，孩子们的英语水平会越来越好。 总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心，你的付出就会有收获，相信在大家的努力下，孩子们说英语、用英语的水平会越来越好，也希望每一位老师都能做一个快乐教育者。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/43785fec0ba1284ac850ad02de80d4d8d15a018b.html