如何鼓励孩子
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如何鼓励孩子 很久以来，胡豆都是个腼腆、害羞，有些慢热和敏感的小男孩。这样的特质常常让他看起来不那么大方和优秀。幸好，我一直认为自己也不是个优秀的妈妈，何必非要个百分百优秀的孩子呢。可是这样的孩子，在适应上常常会比别的孩子需要更多的时间，需要妈妈更多的鼓励。说到鼓励，好像是每个妈妈都会的，比如说说：“宝贝，你能行的”这样的话，可是在现实中，我们常常发现虽然说了很多这样的话，孩子还是依然如故。那么有没有什么更具体、更有成效的方式来鼓励孩子呢？ 一、 鼓励不是逼迫，给孩子多一点时间。 胡豆一岁半的冬天，不愿意洗澡。每次都是大人手忙脚乱把他丢下去，他要哭着爬起来，大人再把他摁在澡盆里。如此大战，每周上演一次。胡豆妈妈觉得这样下去不是办法。于是再次洗澡，大人七嘴八舌地鼓励“没关系，没什么的，下去洗洗就好了”，胡豆仍然大哭。我轻抚着他的背，说：“好，我们不洗澡。我们在澡盆子边玩玩水吧！”让帮忙的爸爸婆婆先去干自己的事情，我和他拿着玩具玩水。虽然我这样的举动受到了质疑，大抵是孩子脱了外套不下水光玩会感冒的。但胡豆妈妈也是很坚定并且很有信心的，果然，玩水两分钟后，胡豆对澡盆没有了抵触，愿意试着把脚丫子伸进去，再自己爬进去，坐着玩水。从那以后，洗澡的难题就这样解决了。 心得：大人很多时候空洞的鼓励的话，如“没关系”、“没什么大不了的”、“这个不会„„”、“别害怕”等等，其实在孩子那里是没有说服力的，与其说是鼓励，不如说是逼迫。孩子听了心里的压力并不会减少，反而由于大人不断地重复而加强。看《疯狂的主妇》时，一句台词给了我很深的印象：Sometimes you push a kid really hard to go one way, the other way starts to look more entertaining. 所以，当孩子犹豫和退缩时，给他一点时间，甚至让他后退一点也没关系。当孩子感受到自己被爱，被尊重，很安全时，他自然会朝前走的。 二、 着眼于孩子具体的进步。 胡豆有套拼图，刚买回来时他根本不知道怎么拼。于是我指导他仔细观察，从一些细节上来看放在哪合适。过了两天，胡豆可以自己拼两三块了，可是他为剩下的不知道放哪感到很生气，并且拒绝大人帮忙。 这种场景对于两三岁的孩子很常见，他们有了一定的自我意识，发现了自己具备一些能力，却又对自己不能达到目标而感到挫败和生气。 这时候，我说：“宝贝，妈妈理解你的心情！妈妈有时候老是完不成一件事情的时候也会也些生气。不过，妈妈发现，你已经比昨天有些进步了。你看，今天，你自己一个人拼对了三块呢！你还记得吗，第一天你可是一块都不知道怎么拼。” 听到这里，孩子的脸色一下子放晴了，又开始开开心心地琢磨起来。并且在接下来的日子里，每当他自己多拼一块时，他都很骄傲。 心得：当孩子遇到挫折时，肯定他们的感受，接受他们释放出来的负面情绪。接下来，帮助他发现他的细微进步。妈妈的鼓励，会让孩子感受到虽然同样是没达到目标，但我今天跟昨天不一样，而且我还可以继续前进直到达到目标。同时，我相信，这也可以向孩子传达如何看待失败这件事情：失败并不一定是难过的，无用的，而是可以用来学习的，可以改变的。 三、 提供孩子自己的成功案例。 像上面胡豆拼图的案例，其实后面还可以跟他讨论：“咦，才第三天你就拼对了三块，很不错。你怎么做到的呢？”这样引导他将之前的经验运用到后面的困难中。 我经常跟胡豆提到的是他学骑自行车的事情。胡豆到两岁多，小区的其他同龄小朋友骑车骑得飞快时还不会骑自行车。他也很好面子，当我提出我们学骑自行车时，他要求在家偷偷练习。很快，他能骑得动了，但启动时需要打人帮忙，转弯和后退也不行。当然，现在他骑得很好，小朋友比赛时他常常冲在第一个。 于是，当遇到什么别的小朋友会，他不会而难过或退缩的时候，我会装作不经意地问他：“你还记得小时候学骑自行车的事情吗？刚开始妈妈都牵着绳子在前面拖着你。可是现在你骑得可真棒！” 这时，他会一脸得意。我又问：“你是怎么骑得那么好了呢？是不是有一个过程，练习练习就好了？” 胡豆点头称是，这下他会不那么着急不那么难过地看待自己暂时还不会的事情了。 心得：用孩子自己的成功经历鼓励他，既是对他从前成功的肯定，又符合孩子的认知特点。因为这是他自己经历的，有说服力，其中的经验也很容易学到。 四、 事后跟孩子讨论 上周，我带胡豆去参加一个英语活动。胡豆在活动中表现得很害羞，不肯让妈妈出教室，说话也非常小声，直到快结束了才有些活跃起来。 晚上睡觉时，我跟他聊天：“你今天一个人在台上唱歌很了不起。不过，要是再大点声就更好了。告诉妈妈，你为什么不想让妈妈听见你的歌声啊？” 胡豆没有说话。很可能孩子自己还不知道如何表达自己当时的感受。 我继续问他：“是不是有点不好意思？” 胡豆跟着我说：“妈妈，我就是有点不好意思，就不敢大声唱了。” 我说：“没关系，妈妈有时候当着很多人说话或做事情也会有点害怕。这是很正常的，很多人都会这样。” 接下来我问：“不过，你现在感觉怎么样？有没有你想像的可怕？” 胡豆：“没有。” 我又问：“那下次有机会你还怕不怕？敢不敢上去唱？” 胡豆：“不怕了。” 其实，胡豆妈妈并不期待下次胡豆就真的一点都不怕，成长是有一个过程的。但我相信，胡豆慢慢地会正确看待和战胜这种害怕，更大方地出现在大家面前。事实上，胡豆现在开朗大方了很多，遇到人也会主动打招呼，跟别人聊天，遇到事情也知道主动找人帮忙。 心得：在孩子遭遇压力或困难时，不强迫，不批评。事后以平和的口气跟他讨论，帮助他认识不同的情景，了解困难在哪里，怎么克服；自己有哪些优点和资源，可以帮助自己将事情处理得更好。 我们该保护孩子的什么？ 说起对孩子的保护，历来有很多感人的故事，比如两年前地震中妈妈用身体庇护着孩子。在生活中，我们对孩子的保护也不少，怕他凉着，怕他热着，怕他摔跤，怕他生病„„最近我看到、听到或读到一些特别的故事，看到妈妈们在保护孩子上一些特别的用心，也提醒我思索我的育儿方式。 上周末儿子幼儿园班上组织到搞活动，去得早了些，先到的孩子们就在店里玩。有个很可爱的小女孩，爬到桌子下面蹲着，显得很高兴。她的妈妈没有去干涉她，而是笑盈盈地拿着摄像机在拍摄这样的画面。我就突然很佩服这位妈妈，她没有像我常常见到的妈妈那样去要求孩子爬出来，也没有呵斥孩子。如果是那样，孩子势必会感觉在同学和别的家长面前丢了脸，第一次跟同学们的校外聚会该减色多少啊！我在心里感叹：其实她们还有长长的一生可以去做淑女，而这一刻，她是可爱的快乐的小孩。 还有一个故事是在网上看的，据说是郑渊洁家的故事。郑渊洁正在赶一篇稿子，孩子爷爷害怕亚旗在家里影响郑渊洁写作，于是把亚旗接到自己家，让郑渊洁安心在家写作。每天晚上亚旗都会打电话问郑渊洁今天写了多少字，郑渊洁都如实告知。但是过了几天，郑渊洁突然恍然大悟，后悔不迭。原因在于，爷爷虽然把亚旗接走的时候亚旗看起来很高兴，其实不然。因为爷爷这么做的潜台词就是孩子在家会影响大人做正事，孩子只会添麻烦，孩子只会捣乱如此等等。那么亚旗每天打电话问写了多少页的原因就是看看自己不在身边父亲是不是工作状态很好，能写出很多东西来。而自己如实告知就等于告诉孩子，你不在我身边我写东西很顺利，潜台词就是你的存在会影响到我的工作。 这样孩子的失落感和孤立感可想而知。郑渊洁马上意识到必须改变。于是第二天孩子再打电话问父亲写了多少页的时候，郑渊洁马上说，亚旗，你不在我身边我什么灵感都没有。你不在身边，没有人为我倒茶，拿书，擦桌子，我整天都写不出东西来。不行，你必须马上回来，不然我完不成规定的任务和工作。于是当天把孩子接了回来。 我有一个学生，他告诉我他曾是学校出名的混混头子，可是他跟我谈起妈妈你能感觉到语气里对妈妈的爱和崇拜，我当时有点惊讶，以为自己判断错了。因为我知道在这些叛逆孩子的身后，通常有一个无奈和抱怨的妈妈；很多长大的孩子对妈妈们的感情也都很奇怪，夹杂着可怜和不认同。可是他带着骄傲讲起了他的妈妈说：当他享受着当头的乐趣，带着一帮小喽啰们抽烟喝酒打架时，甚至流血受伤时，妈妈从来没有批评过他，更不用说骂了，她甚至从来不提这些事，她总是鼓励他，带他去她的工作场所，带他认识那些事业很成功、很勤奋的人，带他参加他们的聚会，带他去看更大的世界。慢慢地，他对原来的生活感到无趣，开始选择回到正常的轨道。我认识他的时候，虽然他不是传统意义上的好孩子，可是他自信、快乐、开朗和大方。后来他去了澳洲留学，偶尔我们碰到他还会讲起他的国外生活和他的抱负。我无法想象，如果他的妈妈当时采取别的方式，他现在会是什么样子。作为一个妈妈，我能体会这里面的不易和担忧，可是在孩子面前，她没有做常规意义上的保护，去截断孩子和那些还不懂事的小喽啰们的联系，去把孩子严格监管起来。所以，我一方面很羡慕他的妈妈，能得到孩子这样的爱和崇拜，她是一个成功的妈妈；另一方面，我则很佩服她，能以这样的姿态和智慧去培育一个男孩子。 所以，我认为，相对于对孩子身体上的保护、健康的保护，对孩子童真的保护、自尊的保护、爱心的保护、好奇心的保护、自我选择权利的保护等却那么容易令我们忽视，而后者随着孩子的长大越来越重要。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/43e7022b0b1c59eef9c7b416.html