word 第四课时课后练习 知识与技能：学生能理解练习题的要求。 过程与方法：学生能做练习。 情感态度与价值观：鼓励学生发挥独立性。 教学重点：理解练习题要求，做好练习。 教学难点：掌握教学重点词语的同、近、反义词。 处理方式：让学生都查词典来解决。 教学与学习手段：教材，词典 教学方法：练习法，引导法， 学习方式：合作学习方式 教学内容： 1．教师活动 ①前提测评与导入新课。②组织教学。 ③展示知识与技能，板书课题。④引导学生做练习，纠正错误。⑤布置布置作业。 2. 学生活动①回答老师提的问题。②独立完成练习。 教学内容 二，词句练习。 （一）看拼音 写词语。 高超，爱戴，脸色，急切，询问，惊讶，无能为力，周游，恶果，不以为然 （二）组成词组。 专家，医术，世界，爱戴，宾客，舒服，说，出来，要求，问，病情/错误，回答 （三）选词填空. 周游，宴请，恐怕，活不了，不以为然，隐瞒 （四）模仿造句. 1.他深受同学们的爱戴。 2. 我来学校了，不过没有进教室。 3.他总喜欢把事情做完，以此显示他的认真。 4. 如果不抓紧时间，你将会写不完作业的。 5.他做完了这些事，而且还帮助了我。 6.如果你想来，只要打个，我就来接你。 7.不要这样做，更不能欺负别人。 （五）选词填空. 1.非常高超。 2.不要紧。 1 / 2 word 3.我还正在纳闷儿。 4.我也无能为力了。 5.他将此事夸大其词了。 三，语段练习 （一）将下列句子连成一段话 1→4→5→6→3→2 （二）用指定的词语写一段话 1.这位著名的医生，以高超的医术为病人治病，深受人们的爱戴。 2. 得了病不要紧，只要及时治疗就会好的，于是你就会很快出院的。 四,课文练习. （见课文讲解） 课堂小结：通过与学生一起做练习，让学生掌握做题的方法。 板书设计： 二、词句练习 三、语段练习 四、课文练习 布置作业：练习二（四），三（二）。 课后反思： 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4402981451d380eb6294dd88d0d233d4b14e3f3e.html