小学青年教师写教育随笔方案 【篇一：小学青年教师写教育随笔方案】 日前，荟萃康平小学青年教师教育教学随笔集锦《远航》之三编印出版。 近年来，为了促进青年教师健康成长，康平小学加强了青年教师培养力度，坚持“三个一”基本功训练，即每天练写一张钢笔字，每周完成一篇教育随笔，每月读一本教育名著。学校成立了康平小学青年教师“远航”读书会。定期组织读书活动，青年教师结合读书，反思工作和生活。自2014年开始，读书会每年十月以《远航》为书名，为青年教师精心编印教育随笔集锦，精选、汇集青年教师一年来所写教育教学随笔。 《远航》既是青年教师对教育的思考和探索，也是留在她们身后一串串欢腾的浪花。 【篇二：小学青年教师写教育随笔方案】 为了积累教育教学的实践经验，催化教育教学智慧的生成，促进青年教师的专业发展，提升青年教师科研理论水平，从而更好地促进青年教师和学生的幸福成长，特开展附小35周岁内青年教师教育教学随笔撰写活动。 一、活动对象 主要面向35周岁以内在编教师（名单附后），也欢迎其他科研理论中心组的老师撰写。 二、内容要求 可以聚焦课堂教学中的真实问题，思考解决策略；可以结合教育教学中困惑处，提出改进措施；可以发掘成功的教育教学片段，提炼亮点特色；可以捕捉听课评课中的思维碰撞点，记录所思所感 要求必须原创，必须首创（在自己的各类文章中未曾出现过），形式不作限制，可以是案例、叙事、教学反思等，建议随笔围绕一个主题进行撰写，为暑期论文的评选、课题的立项和结题积累材料，字数控制在1500字左右。 三、上交时间：本学期共计8篇。上交截止时间分别为每个双周的周五：3月16日、3月30日，4月13日、4月27日、5月11日、5月25日、6月6日、6月22日。随笔按学科语文、英语、音乐、美术、品德老师发给毛雪军老师，数学、科学、体育、信息老师发给纪勤杰老师，科研处在上述日期后的第三天做反馈。 四、作品格式： 标题（三号宋体加粗）、作者（校区+姓名，小四号宋体不加粗，居中）、正文（小四宋体、行间距固定值23），文档名称为：（姓名）+文章题目。 平湖师范学校附属小学科研处 二〇一八年三月四日 附：附小35周岁以内在编青年教师名单 【篇三：小学青年教师写教育随笔方案】 作为一名青年教师，我也曾迷惘、徘徊、不知所措，面对教学和班级管理等等，总会有手忙脚乱的时候；我也曾悲伤、难过，只是因为那些“不知好歹”的孩子们；我也曾想要放弃，可我割舍不下那句句“老师好”带给我的欢愉；我也曾一次次“找不着北”，可我坚定地告诉自己，这一切，一定只是暂时的。 我们班有个小男孩成绩非常好，也很有个性，尤其是在英语课上，他甚至会模仿我的话，遇到不明白的会直接说“sorry, i don’t understand,can you help me?”(不好意思，这点我不太明白，你能帮我么？)。上学期学校举办了英语节，其中一项活动是演讲比赛，当我在班里布置这件事时，他露出了很阴郁的表情，与我想象的差之千里，我以为他一定会很积极的报名。课后，我把他留下来，询问他为什么不参加，他低下头、低声说“我有点怯场，每次想参加这样的活动时，我都会特别紧张。所以我不愿意参加了。” 当时我的心里一震，他平时上课都是非常活泼的，怎么还会怯场呢。我不死心，过了两天，我又找他谈话了，他才向我吐露心声。原来，二年级的时候，他曾经参加了学校的六一汇演，表演的是相声快板，但是因为太紧张，上台表现的不够理想，台下的同学发出了阵阵哄笑声。他觉得自尊心很受打击，也很难过，决定以后再也不参加类似活动了。因此，虽然他很想尝试，但是回想当时的场景令他心生胆怯。 我听了他的想法后，心里挺不好受的，如果当时没有人笑话他，他会不会就不会留下阴影。如果事后，能及时疏导并给予他鼓励，或许他就会重新燃起信心。我告诉他：你很棒，每个人的成功都是经过几番尝试锻炼而来，而信心与勇气比成功更为重要。最终，他决 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/449dafec7f21af45b307e87101f69e314232fa0e.html