大班语言活动教案及反思 我的名字 是活动设计的一种呈现方式，是对具体教育活动的开展过程进行设计，它说明了预定时间内要做什么，怎么做，到达什么目标等。下面是为大家搜索的大班语言活动教案及反思：我的名字，更多教案请关注。 1、大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事，学习用"我的名字在第几行、第几个，我叫xxx"的句式完整表述。 2、学习书写自己的名字，感受自己名字的独特。 1、幼儿事先向爸爸妈妈了解自己名字的写法、含义以及取名字时的小故事。 2、幼儿没人一张纸、一支笔。 3、幼儿用书12~13页。 1、寻找自己的名字。 (1)将幼儿的名字排成四排做成表格显示在荧屏上，并且用数字做好行和列的标记。 (2)请你们猜一猜这些写满字的表格上写得时这么?引导幼儿观察。 (3)你能找到自己的名字在那里吗?引导幼儿数数自己的名字在第几行?第几个? (4)幼儿寻找，互相说说自己的名字在第几行、第几个、叫什么。 (5)集体交流，一开火车的形式引导幼儿用"我的名字在第几行、第几个、我叫xxx得到句式来介绍自己的名字和位置。 2、说说我的小名。 (1)你还有其他名字吗?你有小名吗?谁会叫你的小名?引导幼儿互相说说关于自己小名的情况。 (2)大家教你小名的时候你有什么感觉?引导幼儿说说自己的感觉。 3、交流："我的名字"的故事。 (1)有一个伟大的作家叫"钱钟书"，你知道他的名字是怎么来的吗? (2)结合幼儿用书，教师讲述故事，幼儿欣赏。 (3)为什么爸爸妈妈给钱钟书取名叫"钟书"呢? (4)你的名字有什么故事吗?引导幼儿相互说说自己名字的故事。 (5)集体交流自己名字的故事。 (6)教师总结：我们每一个人都有一个非常独特的名字，每一个名字都有一定含义，寄寓了爸爸妈妈对我们的期望和美好的祝愿。 4、我会签我的名字。 (1)小朋友会写自己的名字吗?请大家写写自己的名字。 (2)幼儿学写自己的名字。 (3)出示签名薄，幼儿逐一在签名薄上签名，相互欣赏自己"写"的名字。 活动前，我让家长与孩子谈一谈孩子名字的含义和故事，活动中引导幼儿通过观察比拟、大胆交流表达，了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。 活动时，首先，我们从外形感知"我和别人不一样"，符合幼儿的认知水平，孩子们通过观察、比拟、记录从粗略到细微发现了每个人身体的不同，既是对幼儿观察能力更进一步的培养，也有利于 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/456ce538c181e53a580216fc700abb68a982ad32.html