暑假教孩子们培训完拼音,总结讲话 通过在暑假里教孩子们拼音的二个月里，使我明白了许多，下面就是我的总结。 一、抓住孩子的心理特点，激发孩子学习的兴趣。 学习汉语拼音是整个小学阶段中最为基础，是孩子漫长的求孩子涯中的第一步。但由于刚入学的孩子，以形象思维为主的他们，掌握的难度较大。兴趣是最好的老师，新策略明确指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合”。所以培养孩子学习汉语拼音的学习兴趣尤为重要。 根据一年级的小朋友最爱听故事的心理特点，我们要有意识地选择了引人入胜的故事，讲给他们听，当孩子听得津津有味时，再告诉孩子，只要掌握了拼音，大家就能自己读懂很多有趣的故事，这是一件多么有趣的事情啊，顿时产生了对学习拼音的积极性。同时让孩子们知道只有学习好汉语拼音，才能把普通话说标准。 进入小孩子活，师生之间，同学之间都需要用普通话交流。但对于刚入学的孩子们，他们满口都是方言，交流时各种语言都有。针对这种情况，我们教师可以编一些因读不准音而闹出笑话的故事讲给孩子们听，让他们知道，只有学好拼音，才能把普通话说好，与人交就不会闹各种笑话。并且向孩子介绍普通话就是我国的国语，说好普通话还可以和全国各地的小伙伴交朋友，进一步地让孩子们感受学习汉语拼音的重要性，以此来激发孩子们学习拼音的兴趣。 二、创设宽松的学习氛围，优化教学过程。 学习汉语拼音本身就是枯燥无味的，如果靠死记硬背容易使孩子失去学习的兴趣。儿童的天性是好动爱玩，激发孩子学习的兴趣，满足他们在学习过程中的成就感，才能达到最佳的学习效果。在教学中强调在“玩”中学，在“玩”中有意识地传授给孩子拼音拼读方面的规律，让学习在游戏和互动中进行，营造一个宽松的学习氛围。在教学时我们可以采用儿童喜闻乐见的儿歌、游戏、活动等多种教学形式中完成，拼音知识已经不知不觉地在游戏的过程中植入了孩子的脑海中。具体做法有： 1、设计游戏，让孩子在快乐中学习拼音。 在课堂40分钟中，如果让孩子不继地在读声母、韵母、音节，这节课就得不到什么好的效果。我们可以设计多种游戏，让孩子参与到游戏中来，让孩子们学得既主动又轻松。 2、引入故事，让孩子在情境中学拼音。 一年级的小朋友最爱听故事，我们可以利用这一点，在教学过程中编一些引人入胜的故事，讲给他们听，这就给汉语拼音增添了很多的趣味性，孩子兴趣盎然，在这种的情境中孩子很快学会了拼读的技巧。 3、巧编儿歌，让孩子在快乐的歌声中学拼音。 儿歌朗朗上口，富有韵律，通过儿歌来增进孩子对汉语拼音的理解和认识，符合一年级孩子的特点。在教学的过程中，根据内容的需要而编成儿歌，让孩子边唱边做动作，调动课堂气氛，提高孩子学习 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/45abc21329f90242a8956bec0975f46527d3a7b5.html