基于大数据背景下初中数学精准教学的思考 作者：孟迎佩 来源：《中学课程辅导·教学研究》2020年第13期 摘要：现代社会是一个高速发展的社会，科技发达，信息流通，人们之间的交流越来越密切，生活也越来越方便，大数据就是这一高科技时代的产物。随着云时代的来临，大数据也吸引了越来越多的关注，并且成功运用到各个领域。大数据在教育领域已经有非常多的应用，可以通过分析大数据来优化教育教学并做出更科学的教学决策。本文就大数据背景下初中数学精准教学的策略进行了探讨。 关键词：大数据；初中数学；精准教学 中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）07-0108 精准教学，就是大数据教学，利用教育大数据技术，通过教与学数据汇聚，生成个性学习图谱，再借助教育模型，进行精准推荐及提升，最终实现精准教与精准学。而初中数学的精准教学，则是利用大数据充分发挥学生的主体优势，并且利用各种便捷软件以及教学应用进行有针对性的教学，增添学生的学习兴趣，提高初中数学教学效率。下面将具体探究大数据环境下初中数学精准教学策略。 一、课前基于大数据掌握学生情况 教育不仅仅是发生在课堂，课前的充分准备也是至关重要的。每个学生都是独立思考的个体，思考方式以及自身学科基础都相同。所以，在初中数学精准教学过程中，就需要教师在课前对学生进行充分的了解，也可以利用大数据对学生进行记录分析，从而达到有效的精准教学目的。现在是大数据的时代，有许多提供创新混合式互动学习方式的平台，可以非常容易地制作图文音视频各类互动课程，同时还可以在活动学习培训现场发起调研、提问。 例如，教师可以利用UMU知识分享传播学习平台，在学生进行课前预习过程中现场发起调研、提问，通过大数据的记录，既可以掌握学生对于数学内容的预习情况，又可以通过数据连接学生的基础差别，以及学生在预习过程中遇到的问题、思考的误区，在对学生有了充分了解，掌握学生的基础情况以后，才能在课堂上进行更有针对性的精准教学。 二、课上基于大数据改善教学 教育是贯穿于每个人终身学习的全过程。在课上教育过程中，教师只有改变应试教育的观念，创新大数据环境下的初中数学新型教学方法，才能更有效地实行精准教学。互联网技术可以运用到教育行业的各个方面，大数据在课堂教育领域已经有非常多的应用。教师可以在数学 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/46762bb96beae009581b6bd97f1922791788be28.html