大班幼儿教师教育随笔《耐心聆听，平等对待》 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如教育笔记、教育随笔、案例分析、教学反思、工作计划、工作总结、家长会稿、说课稿、评语寄语、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical sample essays, such as educational notes, educational essays, case studies, teaching reflections, work plans, work summaries, parent conference drafts, lecture drafts, comments, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay! 第 1 页 共 3 页 大班幼儿教师教育随笔《耐心聆听，平等对待》 拜读了《善于与学生沟通》后，感触颇深，我深深感受到教师与学生沟通是一种艺术。在教师与学生沟通的过程中，一定要注意一下几点： 一、 善于耐心倾听学生的讲述。也许学生的讲述是天真的、幼稚的，甚至是错误的，但教师耐心地倾听，能让学生觉得自己得到了老师的器重、认可和尊重，提高学生自信心，达到师生心灵沟通的效果。因此，教学中不管面对成绩优秀的学生，还是成绩较差的学生，我们都耐心倾听他们的讲述，尊重他们的见解，并给予他们适当的指导和适度的评价，这样的沟通就会有成效。 二、 要平等地对待每个学生，不“居高临下”。教师与学生沟通一定不能摆出师长架子，不可厚此薄彼，而要一视同仁。要多与学生进行换位思考，设身处地为学生着想，不要以为教师是在教育学生，是为了学生好，就不注意说话的语气，用生硬的语气与学生交谈，这样使得学生难以接受，也使学生接受到的信息是老师在批评我，老师不喜欢我，使学生产生畏惧心理，不敢、也一愿意跟老师交谈，这样，与学生的沟通完全无效，反而使学生反感老师。因此，只有平等地对待学生，及时、准确、和蔼地教育和引导他们，才能达到沟通的效果。 古人云：人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/46fdaad29d3143323968011ca300a6c30c22f1e0.html