幼儿园教师教育随笔 《在细节中成长》 作为一名新老师，很荣幸进到了小四班。这是一个小班，基本是没有上过幼儿园的幼儿。考虑本班情况，相对来说常规教育较为主要，也希望孩子们能喜欢幼儿园，相信老师，消除分离焦虑。 本班幼儿中有一名叫梓妍的小女生，她不怎么开口说话，性格较内向，能基本懂得并遵守生活常规，但有时在表达自己意图时，大多时候不能用完整语句。会一直很大声的“嗯”或者哭，来表达自己的意图。有时可能是别的小朋友撞到她了，或者有小朋友摸了她之类的小问题。有时候如果没有老师及时发现的话，她会哭很久不开口说话，让老师猜不透她的意图，所以要多加的观察她。 在这个有点内向的小女孩身上我也体会到一种感悟，我们为幼儿所做一切事情时，要站在他们的角度去考虑。有一个很简单的小事，梓妍有时会管不住小脚下位置，有时离得不远，我们会想着先把孩子轻轻推回位置，然而其实孩子这个时候时逆向的倒走，对他们来说是不安全又很不舒服，梓妍这个时候又开始以“嗯”来表达意思。那个时候我突然懂得，或许孩子不能说出什么，但其实对他们来说感受是很重要的。我们这个时候应该做的是引导幼儿正面走向位子再转身坐下。这样对孩子来说肯定更愿意也更舒服。 有时候保育和教育都会从一些很小的细节出发从而获得孩子的信任和依赖的。 我们及时去了解幼儿，发现每个孩子的不同之处，懂得他们的意思。就能更快的引导他们适应幼儿园、喜欢幼儿园。希望我们都能发现生活中更多的细节，更好的去护理和照顾幼儿。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/471571a61ae8b8f67c1cfad6195f312b3169ebb0.html