活动设计 设计意图： 《小鼓手》是一首旋律活泼、欢快的歌曲，歌曲歌词形象、生动尤其副歌部分有节奏的声音能引起幼儿学习的共鸣，本次活动为了让幼儿学习用不同的身体动作表现副歌部分的节奏，并尝试用声音表现鼓声的强弱，在教学中通过图谱、大鼓及教师手势的暗示等手段让幼儿在轻松愉快的氛围中学习演唱歌曲，感受歌唱活动的无穷魅力，特设计此活动。 活动名称：艺术 活动内容：歌唱《小鼓手》 活动班级：大班 授课教师：岳红波 活动目标： 1、理解歌曲内容，初步学习演唱歌曲。 2、学习身体动作表现副歌的节奏型并尝试用声音表现鼓声的强弱。 3、感受歌曲欢快、活泼的情绪。 活动重点： 理解歌曲内容，初步学习演唱歌曲。 活动难点： 学习用身体动作表现副歌的节奏型并尝试用声音表现鼓声的强弱。 活动准备：大鼓一面、录音机、磁带、图谱。 活动过程： 一、发声练习。 1、《大雨小雨》 2、《汽车开来了》 二、教师出示大鼓，引导幼儿通过敲鼓游戏探索不同的鼓声节奏。 1、请个别幼儿敲鼓，探索节奏。 2、引导幼儿用声音模仿不同的鼓声节奏。 三、教师引导幼儿学唱歌曲的副歌部分。 1、教师演唱副歌部分，幼儿倾听副歌中鼓声的节奏。 2、教师引导幼儿用身体不同部位发出有节奏的声音，随歌声敲出副歌部分的节奏。（拍腿、拍肩……） 3、幼儿边唱副歌，并在教师的帮助下尝试表现鼓声的强弱变化。 四、幼儿完整学习演唱歌曲。 1、幼儿完整欣赏一遍歌曲，帮助幼儿熟悉并记忆歌词。 ①听了这首歌曲，你有什么感觉？ ②教师小结：这是一首活泼欢快的歌曲，名字叫《小鼓手》，表现了小鼓手敲击小鼓发出了好听的节奏，太阳、小鸟等都非常喜欢可爱的小鼓手。 2、教师范唱歌曲。 ①提问：歌曲里唱了什么？谁在敲鼓？（教师根据幼儿的回答出示图片） ②幼儿借助图片学习朗诵歌词。 ③采用整体教唱的形式教幼儿学习演唱歌曲。 ④幼儿听琴声完整地演唱歌曲。 五、教师小结，结束活动。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/47e61ff574c66137ee06eff9aef8941ea66e4b41.html