北师大版四年级数学下册 《认识方程》说课稿 一、说教材： 本节课的教学内容是北师大四年级下册第七单元《认识方程》的第三课时，本单元教学方程的知识，是在四年级（下册）“用字母表示数"的基础上编排的.为了使学生体会方程是拥有平衡的内在相等关系的等式，刻画现实世界的一个有效的数学模型,产生学习方程的欲望，教材设置了多方面的问题情境,让学生从这些具体的情境中获取信息,发现等量关系并用自己的语言加以表述，然后尝试用含有字母的等式—-方程表示各个相等关系.教材非常重视对相等关系的挖掘和描述，为后面列方程解决实际问题打下了良好的基础。 二、教学目标: 1．理解方程的含义。 2．能用方程表示简单的等量关系。而情感态度价值观靠教师情感和教师的一举一动进行渗透，一般不作为教学目标向学生展示.但由于自己教师语言少,所以渗透的不是很好. 三、教学重难点: 1.理解方程的含义。2。能用方程表示简单的等量关系。 - 1- 四、说学法： 先学、后教、检测，检测中发现错误，要及时更正，但在这一环节中，不是教师更正,而是学生自我进行更正，也就是“兵教兵”，所以，在检测的时候，我先叫的是不好的学生,不好的学生在做题的时候出现了错误，让好学生去帮助，这样，好学生又更进一步的掌握了知识， 五、说教法： 本节课，我主要是让学生看课本中的内容,“看图看文——结合图找相等关系--—列方程—--———-————总结等式的特点”每一步都让学生自主去完成，. 六、说教学环节: 第一步：板书课题，出示教学目标. 第二步:出示自学指导，认真看课本p88的内容,看图、看文字(根据下列提示：1. 天平保持平衡,说明了什么?2。 x+5=10，x+5、10、”=”各表示什么意思？3。 结合图1，从图2、图3中找出相等关系） 思考:等式有什么特点？ 第三步：先学 1.看一看。 （认真看课本p88的内容，看图、看文字。） 2.做一做. （请名一板演,其余练习本完成。） - 2- 第四步:后教。 1。更正。 2.讨论（议一议）。 ⑴评议对错。 ⑵评议板书. ⑶小结等式的特点？ 3.加强训练。 第五步：全课小结。 第六步：当堂完成作业。 由于自己的教学经验和能力水平有限，而且有是第一次用这种模式上课,所以在课堂组织上出现很多不足，敬请各位老师批评指正。谢谢大家! - 3- 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/481a821c954bcf84b9d528ea81c758f5f61f290a.html