四年级《等量关系》说课教案 一、教材 1、教学内容：“等量关系” 2、教材所处地位：本节课是在本单元“用字母表示数”的基础上编排的，为后面学习解方程、列方程做了必要的准备，铺垫作用。 3、教材的重点和难点：能在具体情境中找出等量关系，用多种方法表示等量关系，知道同一个等量关系可以有不同的表示形式。 4、教学目标：（1）能在具体情境中找出等量关系；（2）用多种方法表示等量关系，知道同一个等量关系可以有不同的表示形式。 二、教法 讲授法、问答法、讲练结合法。 三、学法 自主学习、探究学习、合作学习。 四、教学程序 （一）创设情境，导入新课 1、课的开始，先请大家猜个谜语，你能猜一猜这首儿歌讲的是一种什么游戏吗？（跷跷板）你们小时候都玩过跷跷板游戏吗？ 2、出示跷跷板： ①师：喜欢玩跷跷板游戏吗?说说玩跷跷板的感受？ 生：起、落，有意思。 ②师：看图并说说三幅图分别是什么意思。 生： （1）1只鹅的体重＞2只鸭的体重 （2）1只鹅的体重＜3只鸭的体重 （3）1只鹅的体重=2只鸭的体重+1只鸡的体重 （二）合作探究 1、初步感知等量关系 师：跷跷板怎样就平衡了？你能尝试表示这组相等的关系吗？ 生：1只鹅的质量等于2只鸭子和1只鸡的质量。 1只鹅的质量=2只鸭子+1只鸡的质量 师：像这种数量间的相等关系就是我们今天研究的“等量关系”（板书）的关系，我们就称之为等量关系。 2、进一步体会等量关系 ①师：生活中有很多的数量关系，我们一起去看看吧！看，著名的篮球运动员姚明也来到了我们的课堂，他最大的特点是什么？（特别高）对呀，他的身高是226厘米。笑笑和妹妹跟姚明比了一下身高。（出示妹妹、姚明和笑笑身高关系） ②读懂信息：哪两个人之间的身高有关系？什么关系？ ③你能表示出妹妹、姚明和笑笑身高的关系吗？ 合作要求： 1、借助体现数量关系的句子，理解、抓住关键句子。 2、可以用文字、画图等形式来表示，选你们喜欢的方式。 ④展示汇报： 师：哪一组愿意汇报你们组的合作结果？ 生：文字、式子、画图。 ⑤小结 说说怎样找等量关系？ 3、多角度认识等量关系 师：老师从刚才的信息中也找到了一些等量关系式，我们一起来看看，你能看懂吗？ 姚明身高÷2=妹妹身高 笑笑身高—20厘米=妹妹身高 姚明身高÷2=笑笑身高—20厘米 师：观察这3个等量关系式 你从中有什么发现？ 生：妹妹身高有两种表示形式，通过妹妹身高的两种形式我们得出了又一个等量关系即： 姚明身高÷2=笑笑身高—20厘米 师：看来同一等量关系有不同的表示形式，还可以从不同的表示形式中获得信息中没有的等量关系，找出这些等量关系对我们以后的解决问题有很大的帮助。 （三）巩固练习 课本65页“练一练”习题 （四）课堂小结 说说这节课你学到了什么？ （五）作业布置 金牌36页 五、板书设计： 等量关系 1只鹅的质量=2只鸭子+1只鸡的质量。 妹妹身高2=姚明身高 妹妹身高+20厘米=笑笑身高 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e9092966cbaedd3383c4bb4cf7ec4afe04a1b1c5.html