幸福是什么
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淄博市沂源县三中小学部备课专用表 课题：幸福是什么 备课日期 9、10 教案序号 上课日期 主备人 马凌云 教法学法 小组合作交流 课 型 新授 1、认识4个生字。 2、朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自教学目标 己的义务，做出对人们有益的事情。 3、能和同学合作表演课文内容。 教学重点 懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做教学难点 出对人们有益的事情。 教具 课本 幸福是什么 板书设计 靠自己的劳动 做出有益的事情 淄博市沂源三中小学部教学过程： 一、 前置性作业： 1、 搜集关于幸福的名言。 2、 认识4个生字，积累词语。 二、 展示问题、合作探究 问题：你认为怎样才是感到幸福的呢？ 小组交流 同学补充 集体交流 小组补充 三、 点评深化、总结提升 1、自读课文，感悟幸福 （1）接下来我们就走进这个童话故事，去看看三个牧童寻找的幸福是什么。请同学们打开书，自读课文，想想课文讲了一个什么样的故事？ （2）交流讨论。（三位青年找幸福的事） （3）这三位青年明白幸福是什么了吗？ 出示句子：幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。（齐读） 设计意图：找出中心句,围绕着中心句去理解课文。 2、再读课文，体会幸福 （1）这三位青年是怎样弄明白的呢？请同学们再次读读课文，把文中相关的语句划出来。 （2）理解三个青年说的话。 A、读一读 B、他们为什么会感到幸福呢？ C、如果你是其中的一位，你想想你最幸福的一件事是什么？等会我来采访你。（讨论---采访） （3）三个青年在十年前有过幸福的感觉吗？什么时候呢？（4、5自然段） （4）师：在疏通泉眼时，他们埋下了一颗幸福的种子，然而他们并没有意识到这就是幸福。十年后，他们又来到了小井旁边，那颗幸福的种子已经结出了幸福的果实。 （出示句子，齐读）清澈的泉水仍旧那样静静地流着。小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树。小井周围有许多条小路，路上还看得见人的脚印，他们一定是到这里来喝水或者打水的。在周围的沙地上有小鸟的爪印，草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。三个青年快乐地看着这一切。他们感到自己只做了一件这么小的事，却给别人带来这么大的好处！ （5）师：你看到的幸福的果实是怎样的呢？和十年前一样吗？ 出示句子对比：树林里有一口老泉，已经不涌泉水了，泉口上堆256101 电话：3311041 - 1 - 邮编：淄博市沂源县三中小学部备课专用表 满了枯枝败叶。 A、读一读，感受十年后的幸福 B、喝水或打水的人们、动物们会想些什么？说些什么呢？ C、最终感受到“自己只做了一件这么小的事，却给别人带来这么大的好处！” （6）师：这时他们终于明白了幸福是什么了，就如智慧女儿所说的（再次读）------幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 （7）其实在我们现实生活中，也会有这样的人和事，联系生活实际。 （8）看来幸福是什么呢？------齐读“幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。” （9）那么同学们，你们幸福吗？（相互交流，指名说） 四、当堂训练 拓展延伸 （1）幸福是什么？幸福是------------------- （2）出示小诗小结： 幸福是帮妈妈做完家务时的满足 幸福是考满分时的兴奋 幸福是扶起摔倒的同学时脸上的微笑， 幸福是帮助同学时的快乐， 幸福是同伴之间的一声声问候， 幸福是…… 五、 下发学案、课外拓展 教后记： 淄博市沂源三中小学部 邮编：电话：- 2 - 256101 3311041 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/483c32c0d5bbfd0a795673fb.html