龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 《经典咏流传》对诗词教学的启示 作者：付小花 来源：《江西教育C》2019年第09期 在语文教学中，将传统文化融入古诗词教学是语文教师传播民族文化的使命。通过课堂上播放央视《经典咏流传》课件和视频的创新方式，用“和诗咏歌”的形式，将传统古诗词与现代音乐相结合，在教学的同时，也能深度挖掘诗词背后的故事和内涵，同时实现中国传统文化的传承，让学生陶醉在民族经典音乐中，提高学生对我国古诗词的学习兴趣，达到教书育人的目的。通过《经典咏流传》教学课件的倾情演绎，可以让更多学生喜欢古诗词，通过音乐感受中国传统文化的神奇和美妙。 一、诗词教学要显示时代精神 “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”央视《经典咏流传》节目将中华民族特色的诗词文化与丰富多样的新闻媒介有机结合，兼顾教学内容上的悠久意境和授课形式上的浅显易懂，以现代人喜欢接受的方式，使古诗词乘着歌声的翅膀在课堂上尽情飞翔。 诗词经典处处体现着中华儿女对文学的理解。金庸小说里的剑客说，古诗词是一世天涯行走，浪花淘尽英雄;白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。诗人杜甫在《江南逢李龟年》中曾为唐朝宫廷乐师李龟年写道：“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正值江南好风景，落花时节又逢君。”古诗词是一瞬临风落泪、对月伤情，一壶浊酒喜相逢，吟一首黯然魂销篇。古诗词应传递精神内涵、文化价值和思想意义，紧跟时代潮流，凸显时代精神，从而实现中华传统文化的有效教学和传播。 二、诗词教学要融合音乐元素 “君子以钟鼓道志，以琴瑟乐心。”《经典咏流传》让学生在经典传唱人的视听盛宴中体味诗词的韵致与光华，学生在现代音乐的旋律中感受着古诗词的内涵美和韵律美。节目结合自身的音乐风格，巧妙地将经典诗词转化为优美的音符，用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，符合学生的审美情趣，使学生乐于接受，从而爱上古诗词。 音乐与诗词有着一种自然的亲缘关系。诗词和歌词本是一家，中国的诗词也向来有同音乐结合的传统。经典诗词的历史厚重感和现代旋律的流行时尚感相结合，使古诗词流传更广，更扎根在人民的生活里，流淌在人民的血液里，成为人民生活的一部分。 古典诗词中的平仄对仗，结合节奏欢快的音乐旋律和现代音乐元素，让经典诗词在音乐旋律中焕发新的生命力和感染力，让学生听后产生强烈的情感共鸣。通过《经典咏流传》课件教 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4887f6b2a517866fb84ae45c3b3567ec112ddc23.html