“学说普通话 推广靠大家”教学设计 1709班 刘海学 教学目标： 1.使学生明确推广普通话的重要性。对普通话产生一定的认识。 2.希望学生能互相督促，自觉在校园使用普通话交流，互相鼓励养成讲普通话的习惯。 3.推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。 教学重点： 推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。 教学难点： 推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。 教学准备： 1．选定两个主持人，发音清晰，普通话标准，活泼开朗。主持人负责整个过程的主持，组织讨论和发言。 2．将全班分成6个小组，各小组指定一小组长，负责组织讨论发言和抢答。 3．同学们自行了解一些普通话的知识。 教学过程： 一、普通话知识知多少？（抢答，答对一题加十分） 1．普通话中的“普通”二字什么意思？（“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思） 2．什么叫做普通话？（它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。） 3．国家规定的普通话宣传周的时间是什么时候？（1998年起，每年９月份第三周为推广普通话传周） 4．新时期推广普通话的方针是？（大力推行、积极普及、逐步提高。） 二、自由讨论：我们为什么要讲普通话？ （分小组讨论，讨论后发言。） 主持人适当给提示：（自己所知的有关普通话的故事，对我们写作的影响，和同学的交流） 主持人总结：我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，语言不通、方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济、政治、文化等各项事业也难以顺利进行。因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出苏州，你要说普通话；如果你想做国际人,你必须学会说普通话！ 三、说说自己的亲身经历，家乡话和普通话哪个让你交流起来更方便？ 四、自我评价：自己现在的普通话水平如何？自己决定如何提高？ 五、学习普通话舌头操——学习饶口令：读好饶口令。加分 1、 5分 兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆 2、5分：山上有座白庙，地上有只白猫，白发老公公掉了一顶白帽，白猫叼着白帽跑进一白庙。 3、4分：这是蚕，那是蝉，蚕常在叶里藏，蝉常在林里唱 4、7分：三月三，小三去登山；上山又下山，下山又上山；登了三次山，跑了三里三；出了一身汗，湿了三件衫；“小三山上大声喊，离天只有三尺三”。 5、8分；四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十、十四、四十四，谁来试一试，谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是细席，就打谁四十 6、10分：板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。 7、10分：蓝教练是女教练，吕教练是男教练，蓝教练不是男教练，吕教练不是女教练。 8、10分：蓝南是男篮主力，吕楠是女篮主力，吕教练在男篮训练蓝南，蓝教练在女篮训练吕楠 六、统计各组得分情况，评出优胜小组。 七、总结 班主任：语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的中学生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不起”等。 普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的小学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好普通话。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/488fbc7f5e0e7cd184254b35eefdc8d377ee1456.html