教育随笔-让幼儿多动手 教育随笔-让幼儿多动手 我们班有一节生活与健康的活动《一起玩报纸球》，这节活动主要是促进幼儿 手眼协调能力，培养幼儿的动手能力，学习用报纸进行体能活动。在这节活动中 我引导幼儿动手揉报纸球、卷长纸棒，在活动中我一次乂一次地为孩子示范讲解 怎么去揉报纸球，可总听到孩子们喊：“老师，我不会……”“老师，你给我弄 弄呗……”我突然意识到孩子们的动手能力有点差，这节活动我只能一个一个去 帮助，给他们讲怎么去揉、怎么去卷，让他们去完成自己的作品。 课下，我不断与家长沟通，我发现虽然在日常教学活动中，我们不断培养幼 儿的动手能力，但孩子们回到家中。有些家长很少锻炼幼儿的动手能力，不创造 机会，凡事包办。成人总是担心孩子不会做事，怕孩子出事或损坏东西，许多事 不让孩子自己动手做，有成人包办，孩子一次次失去动手的机会。现在科技发达, 孩子们的玩具大多是机械式或电动的，不能拆拼，孩子们缺乏动手材料。 俗话说：“心灵手巧” “十指连心”这说明了手和大脑有非常密切的关系， 让孩子们多动手是加强幼儿脑功能锻炼，是促进智力发展的重要途径。著名教育 学家苏霍姆林斯基曾说过“儿童的智慧就在他的手指尖上”。事实的确如此，手 指的活动需要通过语言、视觉、听觉和触觉的密切配合来完成，而这一切都要仰 仗大脑的合理支配才能实现；从相反的角度来看，手指的活动也会反馈给大脑， 从而促使大脑去积极地思考。从现在开始，让孩子的指尖来跳舞吧。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/48bb779dab8271fe910ef12d2af90242a995abf6.html