做鬼脸 课题 口语交际 习作指导 《做鬼脸》 1. 继续学习打开五官，仔细观察的方式，以及由内而外观察的方法。 教学目标 2. 通过观察扮演动作，巩固动作描写及场景描写。 3. 大胆上台展示自我。提高自信和与人交往的能力。 重点：学习描写动物基本方法，抓住动物特点，描写动物外貌的写作手法。 教学重、难点 难点：通过观察视频，初步学会动作描写，描写动物习性及特征。 教学准备 课时安排 3课时 教 学 过 程 一、请两三个学生回忆：什么情况下你要做鬼脸？做什么鬼脸？ 教师建议：开个“鬼脸展览会”，让同学们做的“鬼脸”成为“展览品”。 想想如何做鬼脸，谁能给大家展示一下？ 修改 二、1、请一位比较有体型特点的同学给全班演示做“鬼脸”，做的鬼脸要有名称； 2、观察做的鬼脸并交流； 同桌按规则相互扮演“鬼脸”（定格两三次，便于观察） 请一到两个“鬼脸”在全班“展览”，教师捕捉典型的表情和动作，令其定格让同学观察，教师在旁描述。 1、生观察，让我印象最深刻的是„„ 让学生有重点的写文章，注意人物脸部的变化，可适当加入想象。 五、上台展示：重点指导声音洪亮，有感情朗读。 1、生轮流上台朗读自己的作文； 2、全班点评； 3、自己修改。 例文：鬼脸大聚会 “哈哈，哈哈！”咦，是哪个班这么吵呢？噢，原来是我们班在做鬼脸游戏呢！ 余靖雯是被丁老师第一个请上场做鬼脸的。只见她大大的眼睛，白白的皮肤，还真像一只可爱的小白兔，不知她会做什么鬼脸呢？“免鬼脸”三个字从她口中蹦了出来。我想：这么一只现成的“小白兔”做了“免鬼脸”会变得更像吗？果然，还真像极了。只见她用左手的大拇指和食指尽量地把嘴巴向内挤，挤成了一张“三瓣嘴”，再用右手的食指和中指把眉毛和眼睛向上一提，一个活脱脱的“小白兔”的形象就出来了，看得同学们不停地鼓掌。 丁老师问“还有哪位男同学能勇敢地上来表演一下呢？”我自告奋勇地说：“我来。”我神气走到讲台前，丁老师笑眯眯地问我“你准备做什么呢？”我自信地说：“我来做个狐狸鬼脸吧。”我班的刀子嘴田园说“不行，不行，徐宇阳你这么憨厚，不像狐狸那样狡猾，怎么想到做狐狸脸呢？”丁老师也将信疑地望着我。这时的我镇定自若，先用左手托住下巴往上一提，顿时形成了一张三角脸，再用右手把鼻子往下一拉，眼睛立刻眯成了一条缝，像是一条小溪。通过这两个简单的动作，一张诡计多端的“狐狸脸”就产生了。我的杰作赢利和台下“小观众”热烈的掌声。 上台做鬼脸的机会结束了，于是，丁老师叫同桌相互游戏。 其中，最滑稽的是朱晃泓和陈天雄。只见朱晃用小拇指钩住住嘴巴向外一拉，洁白的牙齿全都露了出来，再用大拇指托住下巴，然后用食指压住眼睛下面一部分用力往下一扯，一副有模有样的鬼脸就出来了，他的同桌陈天雄被吓得连连后退，把我们逗得哈哈大笑，我笑得眼泪都流出来了，说“陈天雄呀，你也有这一天啊！” 后来，我们还进行了狐狸大比拼、懒猪大比拼等很多有趣的节目。 通过这次鬼脸大聚会，不仅使我们得到了快乐和友谊，还让我们懂得了做事只要肯动脑筋，也会给人带来欢乐和微笑。我真喜欢这次“鬼脸大聚会”的游戏。 教学后记 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/48cb64935ef7ba0d4a733bd1.html