幼儿园快乐的教学教案:《快乐是这样开始的》 目标 1、感受同伴夸赞带来的积极情感体验。 2、发现同伴的长处，真诚地夸奖同伴。 准备 1、挂图第*号。 2、幼儿活动材料第1册第*页。 过程 一、大家都快乐 1、出示挂图第1幅画面，引导幼儿观察、描述。 2、看到蜗牛在爬一块很高的大石头，蜘蛛会怎样夸奖它?听了蜘蛛的夸奖，蜗牛高兴吗? 3、结合幼儿的回答，教师讲述:看见蜗牛爬上很高的大石头，蜘蛛说:“真棒!这么高的石头你都能爬上来。”听到蜘蛛的夸奖，蜗牛很高兴，给了蜘蛛一个快乐的微笑。 4、出示第2幅画面，引导幼儿观察、描述。 5、看见蚯蚓堆出很多小土堆，蜗牛会怎么夸奖它?听了蜗牛的夸奖，蚯蚓高兴吗? 6、结合幼儿的回答，教师讲述:看见蚯蚓堆出很多小土堆。蜗牛说:“真棒!你堆的土堆真漂亮。”听到蜗牛的夸奖，蚯蚓很高兴，给了蜗牛一个快乐的微笑。 7、出示第3幅画面，引导幼儿观察、描述。 8、看到小蚂蚁排着队走过来，蚯蚓会怎样夸奖小蚂蚁?听到蚯蚓的夸奖，蚂蚁会怎么样? 9、结合幼儿回答，教师讲述:小蚂蚁整整齐齐地走来，蚯蚓说:“真棒!你们的队伍真神气。”听到蚯蚓的夸奖，蚂蚁很高兴，走得更神气、更整齐了。 二、快乐是怎样开始的 1、引导幼儿讨论蜗牛、蚯蚓，蚂蚁的快乐是怎样开始的。 2、蜗牛和它的朋友为什么都很高兴，很快乐? 3、我们来听听蜗牛和它的朋友是怎么说的。出示挂图第4幅，教师讲述:蚂蚁对蚯蚓说:“谢谢你!听到你的夸奖，我们都很快乐。”蚯蚓说:“我也很快乐，因为蜗牛夸奖了我。” 4、蚂蚁又是怎么说的呢?出示挂图第5幅，引导幼儿根据画面表述。 5、结合幼儿的表述，教师讲述，蜗牛说:“我也很快乐，因为蜘蛛夸奖了我。”蚂蚁和蚯蚓都说:“哦，是蜘蛛开始的，他第一个给我们带来快乐。” 6、蜘蛛又会怎么说呢?出示挂图第6幅，教师讲述:蜘蛛说:“我们都很了不起，把这些了不起大声说出来，大家都会很快乐。” 三、夸夸朋友的了不起 1、夸奖朋友，就是说出朋友的了不起。夸奖朋友，给自己也会带来快乐。 2、我们一起来说说朋友的了不起。 3、要是朋友一下子想不出来，我们可以把老师和爸爸、妈妈表扬过自己的话，告诉朋友。 4、知道了朋友的了不起，要拍一下朋友的手，表示夸奖。 5、教师示范:“夸朋友”的游戏。选择2~3名幼儿，教师给予夸奖，并与之击掌。请受夸奖的幼儿，夸奖下一名幼儿，并击掌。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/495746eff7335a8102d276a20029bd64793e6250.html