互联网时代下小学生英语学习效能的调查与对策 随着信息技术的不断发展，互联网已成为人们日常生活中不可或缺的一部分。在教育领域中，互联网也为学生提供了更广阔的学习资源和交流平台。然而，对于小学生英语学习效能的影响却需要更多的关注和分析。 1. 增加学生学习英语的兴趣 互联网为学生提供了丰富的学习英语的游戏、视频、音频等资源，这些资源都具有趣味性和互动性，可以激发学生学习英语的兴趣，提高学习的积极性。 2. 跟进英语学习课本进度 教材配合在线视频或音频的学习方式，可以帮助学生更好地掌握相关的单词、语法知识等，并且有助于促进听力与口语技能的提升和讨论技能的发展。 3. 提高英语学习的效率 在互联网上，有大量的在线英语学习网站和APP，可以根据学生的英语水平和学习需求，为学生提供个性化的学习服务。这些网站和APP可以随时随地进行学习，节省了大量的时间和精力，大幅提高了学生的英语学习效率。 1. 消极影响学生的学习态度 互联网上的游戏、影视等娱乐活动会让学生沉迷其中，影响他们的学习态度，使他们无法专注学习。同时，很多学生也会把互联网作为获取英语学习资料的唯一渠道，但互联网上的信息并非都是准确和理性的，这样会让学生误解英语知识，影响他们的学习成果。 2. 没有有效的监督和控制 学生面对大量的学习信息和娱乐内容时，往往无法自主选择要学习的内容，这样容易陷入信息过载中。同时，在互联网学习过程中，家长的监管和帮助也很重要，但并非所有家长都能对学生的互联网使用进行有效的控制和监督。 教育部门可以加强学生英语学习的指导，通过优质课程、启发性的教育和典型案例调动学生的英语学习热情和兴趣，提高学生的英语学习效果。 2. 家长和学校共同协同管理学生的英语学习 家长应当加强对学生英语学习的监管，让孩子学会自主选择学习的资源，通过教育孩子判断信息真伪、培养孩子的阅读习惯，避免影响学生的学习态度和兴趣。学校也应该落实对学生的英语学习监管，提供优质课程，督促学生按时完成任务，根据实际情况适当引导学生的学习方向。 3. 科技创新，为学生提供更好的学习支持 在互联网教育领域中，应当适应小学生英语学习的特点，合理利用和建设学生适用的教育网站、APP等，发挥好其优势帮助学生提高学习效率和学习兴趣、培养英语阅读和写作习惯。 总之，互联网为小学生英语学习提供了许多有益的资源和机会，但是也带来了一些负面影响，此时我们不应当放松警惕，而应当根据具体情况采取相应的应对措施，为小学生的英语学习提供更好的支持和帮助。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/495c4f4f0366f5335a8102d276a20029bd6463b5.html