教师自我发展规划及目标 王永志 一、现状分析： （一）社会背景分析 随着素质教育的实施， 新课程理念的不断提升， 对教师的理论素 养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。 作为教师的我 们要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学 习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促 进自我的发展。 （二）自我分析： 1、个人优势分析：具有强烈的事业心和责任心，当好人梯，对 教育事业忠贞不二、矢志不渝、无怨无悔，用良好的师德去影响教育 学生，对同事坦忱热情，对学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与 同伴团结协作，能主动关心他人， 先人后己、一身正气、不随波逐流， 能与时俱进，有独特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；有 着 7 年的教学实践经验， 能够胜任各年级的语数教学工作； 积极参加 教育科研活动，并具有初步的科研能力，教育教学工作有条理、有计 划。 2、个人不足剖析： 17 年来，课堂教学还没有形成自己独特的教 学风格。在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但 却不能做到每节课都游刃有余、 得心应手。 我将努力不断改进课堂教 学，形成轻松、 高效的课堂教学风格，信息技术方面尽力做到独立制 作课件等。 信息技术方面有待于进一步学习和提高。 做事毛躁不够细 致，有待于改进。 二、三年发展规划总目标： “多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自 己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者， 使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐 步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂， 是学生向往的精神家园， 并能和学生共同学习成长， 满足学生成长和 走上社会的实际需要。 三、三年发展规划实施阶段 1、达成目标：争取向党组织靠拢， ，争取评上市骨干教师，评 上小高， 争取每学期一篇论文获奖或发表， 每两周写一篇较有质量的 教学反思，每一学期至少上一节研讨课，争取合格率 100%，优秀率 较高，100%的学生有进步，我将拼命全力以赴。深化课改，落实“生 活化、情景化”课堂教学理念，培养激发学生学习兴趣，重视认知过 程重情感的培养。 2、实施措施 （ 1）提升自身文化素养， 无论是作为管理者还是作为一名教师， 都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。 做有品位的教师。 用人格魅力和深厚的人文素养， 广播的知识积淀影 响学生，实质性成高尚的品德， 正确的人生观和价值观。 继续实施“多 做”、“多想”、“多听”。 （ 2）做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。 向身边优秀的教师学习管理经验， 及时积累教育教学工作中的成功与 失败，总结经验、教训，让自己“生活化、情景化”的课堂教学真正 做到实效性。做 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/49b544fb81c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b3b5.html