教师自我发展目标和计划 基础教育课程改革,将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度,教师的学习与成长,显得比以往任何时候都更加重要;一名教师只有经常地进行学习、研究,才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节;这既是教师形成创造性教学态度的重要条件,也是教师工作兴趣、灵感的源泉; 结合学校的教师专业发展规划,现制定我个人的三年发展规划,以作鞭策;首先进行一下自我剖析：我从事教育工作多年以来,工作一直都是认真、踏实的,在平时的教学中能注意感受教育规律,留意学生学习的心理特征,努力尝试根据学生的发展和特点进行教学;仔细分析了一下自己的现状,罗列如下： 优势剖析： 一热衷教师职业、热心教学,有较强的责任感和进取心; 二谦虚好学,积累了一定的教学经验; 三自觉地接受新事物、新观点、新理念,并运用在教学实践中; 四对于教科研方面有一定的研究能力,积极参与学校教研工作;看到自己优势之余,发现在教学中也有许多的不足之处,比如： 一在教学研究中总结与整理能力有待加强; 二教育理论学习还有待进一步加强提高; 三课堂教学能力还需进一步再学习提高; 基于以上对自身情况的分析,我认为,在未来的三年中我的努力方向是： 一．坚持不断学习,走专业型教师之路 新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对广大教师提出了新的更高的要求,促使教师必须加强学习、进修,尽快提高专业化水平,力求有扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识;用先进的教育思想、教育理念武装教师的头脑是教师发展的前提;本人打算三年里阅读书籍,做好读书笔记,在学习内容的选择上,尽量选择离教学实践“近一点”“实一点”“新一点”的内容,分散与集中相结合;同时提出“练功”要求：每周阅读两篇教育教学文章,每月通读一本教学杂志,每学期精读一本着作,摘录5000字自学笔记并写相应的反思;争取坚持记教育教学日记,养成及时反思和勤于积累的习惯;每天有意识、有计划地背记一些诗、词、名段、名篇,使自己的知识不断积累,思想与时俱进; 同时,不断学习信息技术,亲自动手制作较复杂的课件;新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力,向40分钟要质量;因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用,无疑能够起到事半功倍的效果;因而,学习和熟练信息技术,制作高质量的课件是我的又一个发展规划; 二．重视课堂教学模式的探索,走教学与研究相结合的道路 我认为教师在具备了一定的教育教学经历后,必须通过不断地教学反思,进行教改与教研,教学的方式和方法以及手段才会有更大的发展和成功;教师积极主动地参与学习,就能自觉的吸纳新理念,摒弃旧观念;希望能争取请各学科领域的专家来学校讲座;理论的学习,交流的碰撞,专家的引领,能使我们更好地认识自己,反思自己,改变自己,明确自己在课改中的责任和角色,懂得把专家的理念变成课堂的实践;因此,我将积极参与教学改革和课题研究;争取每学期上好一节公开课,写出一篇质量较高的教育教学论文; 三、在学习中成长 在推进课程改革的过程中,学校为教师努力创造良好的学习环境与优质的培训资源,以促进我们自身的发展,使我的专业发展更具有可持续性; 要想成为一名合格且优秀的中学教师,我要学习的地方还有很多;以上计划只是一个开始,我相信经过自己的努力,多学习他人经验,经常反思总结自己的不足,改进教学,朝着理想的目标一步一个脚印迈进,我能实现成为学生、家长、领导信任和喜爱的老师的目标; 骨干教师自我发展计划 一、专业发展状况的自我分析; 1、优势：本人工作认真负责,虚心好学,积极投身于市、区级的课题研究,大胆进行教育教学改革,走在课改的前列;同时,本人能善于总结教育教学中的得失,形成自己的教学风格; 2、不足：由于学校规模较大、科普活动工作量大及辅导竞赛活动频繁的原因,本人在课余学习先进教育理论方面的时间花得较少,这样就有碍于进一步提升自己的理论水平及专业发展; 二、专业发展计划; 1、师德：本人热爱和忠诚党的教育事业,有着强烈的事业心与责任感,关心和爱护学生,为人师表,教书育人;本人能严以律己,宽以待人,任劳任怨,始终以学校的大局为重,承担学校分配的各项任务,当学校需要我时,能毫无怨言,即刻全身心地投入到学校的工作之中,充分发挥了一位骨干教师的作用;在今后的工作中,本人会继续以其他优秀教师为榜样,进一步提升自己的人格魅力,努力使自己成为一名出色的科技辅导员; 2、教育教学：在教育教学中本人坚持以人为本,坚持学高为师,身正为范,以自己的人格魅力感染学生,熏陶学生;在长期的教学探索与实践中积累了一定的经验,逐步形成了自己的风格;在今后的教育教学工作中,继续研究学习一些先进的教育教学理念,充分发挥骨干教师的作用,做一位家长与学生心目中的好老师; 3、读书计划： 1学习国内外先进的教育教育理论及科普教育教学理论; 2学习叶澜教授的新基础教育; 4、科研： 1、争取参加一个区级课题; 2、每年有1—2篇文章在区级以上的杂志上发表或获奖; 3、有经验文章在学校以上层面交流; 三、专业发展的期望; 一、教学： 1、上好每一堂课,使学生学有所获,学有所得,为终身发展奠定扎实的基础; 2、每学期开设两节校级示范课,每学年完成一次区级展示活动; 3、与青年教师交流教学经验,共同提高; 二、教研： 1、主持开展学校科普、环境教育活动; 2、积极开展 “校本教研”积累经验,积极研讨课改各年段科普活动计划的制定与完善; 三、论文： 1、继续完善新课改下校本课程的开发和实施一文; 2、完成科普、环保教育教学论文; 3、教研组建设或学校科普教育拓展课教程的编写; 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/41a4d82aa16925c52cc58bd63186bceb19e8ed23.html