猫 学习目标： 1. 熟读课文，掌握本课基础生字词。 2. 概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节描写（教学重点）。 3. 体会作者对三只猫的感情，感悟作者对第三只猫死后的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理（教学难点）。 4. 形成关爱动物，善待生命，尊重生命的情感。 教学过程： 一、 导入 1．同学们，我们来猜个谜语好不好？（多媒体展示谜语）八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。大家能猜出来这是什么动物吗？（答：猫）对了，这说的就是我们都很熟悉的猫。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。 2．作者介绍 郑振铎duó（1898-1958），福建长乐人，现代作家、学者，新文化运动的倡导者。他的主要著作有《中国历史参考图谱》、《中国俗文学史》、《欧行日记》、《海燕》、《山中杂记》等。本文选自《郑振铎文集》。 二、 初读课文，整体感知。 （一）读准生字词。 污涩sè 红绫líng 相称chèn 懒惰duò 怂sǒng恿yǒng 怅chàng然 蜷quán伏 叮嘱zhǔ 凝níng望 惩chěng戒 妄wàng下断语 虐nüè待 捉捕bǔ （二）解释词语 怂恿：鼓动别人去做。 怅然：不愉快的样子。 蜷伏：弯着身体卧倒。 悲楚：悲伤。 惩戒：惩罚。 妄下断语：胡乱下结论。 （三）阅读课文，思考： 1. 文中一共写了几只猫？它们分别是怎样的形象？ 2. 这几只猫的来历、外形、性格各有什么特点？“我”和家人对这几只猫的态度怎么样？它们有什么不同的结局？ 完成下表： 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历 从隔壁要来的 花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的 很活泼 小侣，宠物 病死 舅舅家送的 蜷伏在家门口 毛色是花白，但并不好看，很瘦。毛烧脱后更难看了。 不活泼，忧郁，懒惰 若有若无，不大喜欢 死在邻家的屋脊上 外形 浑身黄色 性格 家中地位 结局 更有趣，更活泼 宠物 丢失 3. 作者写了这三只猫，对每只猫都很喜爱吗？(生：不是。)在文中找出相关的句子，读一读，说说作者对这几只猫的情感。 ① 三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。(写第一只小猫玩耍时的动态和情态） ② 有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。（小猫的脑袋、眼睛转来转去，伺机捕捉的样子，栩栩如生） ③ 有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。 隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。（写小猫淘气、顽皮的样子） 4. 作者为什么不喜欢第三只猫？（生：因为第三只猫长得丑，还懒惰，忧郁）如果你是第三只猫，你会怎么做让作者和家人喜欢自己？（生：改变性格，活泼……）所以我们在现实生活中，想要受人欢迎要怎么做呢？ 第二课时 1. 修正上节课的错误：惩chéng戒 2. 复习上节课的内容，板书上节课的主要内容。 第一只猫：花白的毛 很活泼 小侣 喜爱 第二只猫：浑身黄色 更有趣，更活泼 同伴 第三只猫：不好看 不活泼，忧郁 若有若无 不喜欢 3. 作者喜欢前两只猫，不喜欢第三只猫，但是却用了大量的篇幅来写第三只猫，为什么？（生：因为他对第三只猫心怀愧疚。师：发生了什么事让他很内疚？生：芙蓉鸟事件。） 4. 找到芙蓉鸟事件的段落，读一读（17-32段）。 5. 发生芙蓉鸟这件事的时候，“我”的反应是怎样的？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/49f808990b1c59eef9c7b4d5.html